高考心理輔導(dǎo)是高中學(xué)校提振師生信心、促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)的重要抓手,也是提高教學(xué)質(zhì)量、深化課程改革的重要環(huán)節(jié)。但在實(shí)踐中,因認(rèn)識(shí)不清、觀念錯(cuò)位、實(shí)施策略操作性低等問(wèn)題,高中學(xué)校的高考心理輔導(dǎo)出現(xiàn)了目標(biāo)不明、主體不清、方式簡(jiǎn)單、藝術(shù)缺失等管理誤區(qū)。針對(duì)這些誤區(qū),高中學(xué)校需要精準(zhǔn)定位輔導(dǎo)目標(biāo),精準(zhǔn)把握輔導(dǎo)對(duì)象,精準(zhǔn)選擇輔導(dǎo)方式,精準(zhǔn)優(yōu)化輔導(dǎo)藝術(shù),從而為實(shí)現(xiàn)人的自由而全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 

【文章來(lái)源】：教師教育論壇. 2019,32(12)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
一、精準(zhǔn)定位輔導(dǎo)目標(biāo):是學(xué)生終生發(fā)展還是階段成長(zhǎng)?
二、精準(zhǔn)把握輔導(dǎo)對(duì)象:是看重個(gè)體問(wèn)題還是統(tǒng)籌考慮綜合因素?
三、精準(zhǔn)選擇輔導(dǎo)方式:是讓學(xué)生主動(dòng)參與還是被動(dòng)接受?
四、精準(zhǔn)優(yōu)化輔導(dǎo)藝術(shù):是問(wèn)題解決者還是問(wèn)題制造者?


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[2]人的自我建構(gòu)與發(fā)展:心理預(yù)期、意識(shí)及其目的批判[J]. 陳相光.  廣東社會(huì)科學(xué). 2015(03)
[3]從積極心理健康教育視角看當(dāng)前高考心理輔導(dǎo)誤區(qū)[J]. 郭青林.  長(zhǎng)三角(教育). 2012(04)



本文編號(hào)：3015400