發(fā)布時間：2021-01-27 15:10

　　隨著我國邁入教育信息化2.0時代,以信息化帶動教育現(xiàn)代化,實現(xiàn)教育高質量發(fā)展,多數(shù)學校都在構建"互聯(lián)網(wǎng)+"環(huán)境下的教育觀,積極推進信息技術與教育的深度融合,把課堂信息化教學作為開展教育信息化的主陣地。然而在實施信息化教學的過程中,還存在著一些制約信息化教學的問題。本文對課堂信息化教學存在的問題進行了分析,并提出解決的對策以供參考。 

【文章來源】：中國多媒體與網(wǎng)絡教學學報(中旬刊). 2019,(12)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、背景分析
二、信息化教學中的困境
    1.教師信息化素養(yǎng)不高
    2.學生課堂參與度較低
    3.信息化教學激勵政策不強
    4.信息化基礎條件有待改善
三、對策分析
    1.轉變觀念,提高認識
    2.加大培訓,提升技能
    3.教學設計,以生為本
    4.完善制度,激發(fā)活力
    5.持續(xù)投入,改善條件
四、結束語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]信息化課堂教學存在的問題及對策[J]. 羅輝,陳松濤,安川林.  中國醫(yī)學教育技術. 2007(06)



本文編號：3003266