發(fā)布時(shí)間：2021-01-19 19:58

　　在信息技術(shù)快速發(fā)展的背景下,給微課教學(xué)模式的推行與廣泛應(yīng)用提供了較為穩(wěn)定的環(huán)境,基于此,高校體育教學(xué)也在持續(xù)創(chuàng)新當(dāng)中。就高校健美操課程來講,傳統(tǒng)課堂教學(xué)除了要注重技術(shù)動作講解和重難點(diǎn)知識分解教學(xué)外,還要依托小組分組練習(xí)的方式對所學(xué)知識予以鞏固,這樣由于受到課上時(shí)間有限等因素的制約,并不能使健美操教學(xué)達(dá)到預(yù)期效果。微課教學(xué)模式是高校健美操教學(xué)過程中的新思路,有著較強(qiáng)的可行性。該文主要以此為切入點(diǎn)進(jìn)行闡述,并介紹了微課教學(xué)模式在高校健美操教學(xué)中的具體應(yīng)用措施。 

【文章來源】：科技資訊. 2019,17(33)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 微課概述
2 微課在高校健美操教學(xué)中應(yīng)用的可行性分析
    2.1 微課可以對以往健美操教學(xué)的弊端起到一定的修正作用
    2.2 契合了學(xué)生多元化的學(xué)習(xí)需求
3 微課教學(xué)模式在高校健美操教學(xué)中的應(yīng)用路徑
    3.1 建構(gòu)班級微信群或QQ群，為微課教學(xué)模式的應(yīng)用提供路徑與平臺
    3.2 注重對健美操視頻素材資源的收集與整合，提升微課視頻資源的豐富性
    3.3 在課前讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，為實(shí)際課程學(xué)習(xí)奠定良好基礎(chǔ)
    3.4 在課中實(shí)施針對性講解，確保學(xué)生對健美操知識的良好掌握
    3.5 推動微信群活動常態(tài)化開展，推動微課在高校健美操教學(xué)中的廣泛應(yīng)用
4 結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]微課在體育教育專業(yè)健美操教學(xué)中的運(yùn)用研究——以隴南師范高等�？茖W(xué)校為例[J]. 徐艷萍,徐惠群.  青少年體育. 2019(06)
[2]翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在高校健美操課程中的有效運(yùn)用研究[J]. 康熙,楊乙元.  運(yùn)動精品. 2019(03)
[3]俱樂部教學(xué)模式在高校健美操課程中的實(shí)施研究[J]. 王豐彩.  黃山學(xué)院學(xué)報(bào). 2018(05)
[4]淺析巧用微課提高中職健美操課的高效性[J]. 錢琴.  科技經(jīng)濟(jì)導(dǎo)刊. 2018(15)



本文編號：2987622