本文關(guān)鍵詞：教育技術(shù)發(fā)展軌跡探討，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：本文在簡要回顧教育技術(shù)發(fā)展的基本歷程的基礎(chǔ)上,著重從媒體技術(shù)、應(yīng)用范疇和理論基礎(chǔ)等方面對教育技術(shù)進行了較為翔實和系統(tǒng)的分析。由此探討了教育技術(shù)的發(fā)展軌跡、特點及目前存在的問題,試圖解析教育技術(shù)的發(fā)展趨勢,把握規(guī)律,加快學(xué)科建設(shè)和應(yīng)用進程。
【作者單位】： 陜西師范大學(xué)新聞與傳播學(xué)院教育技術(shù)系
【關(guān)鍵詞】： 教育技術(shù) 發(fā)展 軌跡 趨勢
【分類號】：G40-057
【正文快照】： 我國的教育技術(shù)略遲于國外教育技術(shù)的發(fā)展。我國教育技術(shù)的前身是電化教育,它最早可以追溯到1919年,那時我國開始有人運用幻燈和無聲電影進行教學(xué),這是我國電化教育起步的標(biāo)志。經(jīng)過表1所示的一系列的發(fā)展,我國教育技術(shù)目前已經(jīng)形成了一個包括�？�、本科、碩士和博士的多層次

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本文編號：295039