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教育技術(shù)發(fā)展軌跡探討

發(fā)布時(shí)間:2017-04-09 10:18

  本文關(guān)鍵詞:教育技術(shù)發(fā)展軌跡探討,,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。


【摘要】:本文在簡(jiǎn)要回顧教育技術(shù)發(fā)展的基本歷程的基礎(chǔ)上,著重從媒體技術(shù)、應(yīng)用范疇和理論基礎(chǔ)等方面對(duì)教育技術(shù)進(jìn)行了較為翔實(shí)和系統(tǒng)的分析。由此探討了教育技術(shù)的發(fā)展軌跡、特點(diǎn)及目前存在的問題,試圖解析教育技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì),把握規(guī)律,加快學(xué)科建設(shè)和應(yīng)用進(jìn)程。
【作者單位】: 陜西師范大學(xué)新聞與傳播學(xué)院教育技術(shù)系
【關(guān)鍵詞】教育技術(shù) 發(fā)展 軌跡 趨勢(shì)
【分類號(hào)】:G40-057
【正文快照】: 我國(guó)的教育技術(shù)略遲于國(guó)外教育技術(shù)的發(fā)展。我國(guó)教育技術(shù)的前身是電化教育,它最早可以追溯到1919年,那時(shí)我國(guó)開始有人運(yùn)用幻燈和無聲電影進(jìn)行教學(xué),這是我國(guó)電化教育起步的標(biāo)志。經(jīng)過表1所示的一系列的發(fā)展,我國(guó)教育技術(shù)目前已經(jīng)形成了一個(gè)包括?、本科、碩士和博士的多層次

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