<正>優(yōu)質(zhì)的基礎(chǔ)教育事業(yè),離不開(kāi)高水平、高學(xué)歷的優(yōu)質(zhì)基礎(chǔ)教育師資隊(duì)伍。1996年4月,國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)通過(guò)《關(guān)于設(shè)置和試辦教育碩士專業(yè)學(xué)位的報(bào)告》,正式批準(zhǔn)設(shè)置教育碩士專業(yè)學(xué)位,開(kāi)啟了我國(guó)教育碩士培養(yǎng)的先河。時(shí)至今日,我國(guó)已初步形成了較完整的專業(yè)設(shè)置框架,包括教育管理、學(xué)科教學(xué)、現(xiàn)代教育技術(shù)、小學(xué)教育、科學(xué)技術(shù)教育、心理健康教育、學(xué)前教育、特殊教育、職業(yè)技術(shù)教育等9個(gè)專業(yè),涉及20個(gè)學(xué)科領(lǐng)域,有教育碩士培養(yǎng)單位100多家,累計(jì)培養(yǎng)出教育碩士畢 

【文章來(lái)源】：淮陰師范學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版). 2019年04期

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]教育碩士研究生教育質(zhì)量保障機(jī)制的構(gòu)建[J]. 王曉峰,程宏,林國(guó)平.  閩南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版). 2020(03)



本文編號(hào)：2944787