我國教育信息化建設(shè)已經(jīng)開展了較長的時間,但是目前仍然存在發(fā)展不均衡、資源相對缺乏、信息技術(shù)與課程整合度不高、教育資源共享度不高以及師資隊伍相對不足等問題。究其原因,主要是因為當(dāng)前我國的教育信息化還缺乏科學(xué)評價、缺乏合理規(guī)劃、缺乏效益觀念以及缺乏協(xié)調(diào)配合。需要通過加大師資培訓(xùn)力度、樹立科學(xué)的發(fā)展觀、建立科學(xué)完善的評價制度以及加強(qiáng)教育教學(xué)資源的整合共享等措施來不斷提高教育信息化效益。 

【文章來源】：四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報. 2019年06期

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
引言
1 當(dāng)前我國教育信息化成本效益存在的主要問題
    1.1 教育信息化發(fā)展不均衡
    1.2 教學(xué)資源相對缺乏
    1.3 信息技術(shù)與課程整合度不高
    1.4 教育資源共享度不高
    1.5 師資隊伍相對不足
2 我國教育信息化成本效益問題產(chǎn)生的主要原因
    2.1 缺乏科學(xué)評價
    2.2 缺乏合理規(guī)劃
    2.3 缺乏效益觀念
    2.4 缺乏協(xié)調(diào)配合
3 提高我國教育信息化效益的對策
    3.1 加大師資培訓(xùn)力度
    3.2 樹立科學(xué)的發(fā)展觀
    3.3 建立科學(xué)完善的評價制度
    3.4 加強(qiáng)教育教學(xué)資源的整合共享
4 結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[3]區(qū)域基礎(chǔ)教育信息化效益評估體系構(gòu)建——以寧夏回族自治區(qū)為例[J]. 楊永賢,楊曉宏.  中國教育信息化. 2014(13)
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