本文以"互聯(lián)網(wǎng)+"時(shí)代高校課堂教學(xué)質(zhì)量提升對策研究為主要內(nèi)容進(jìn)行闡述,結(jié)合當(dāng)下"互聯(lián)網(wǎng)+"時(shí)代高等教育課堂的影響、"互聯(lián)網(wǎng)+"時(shí)代高校課堂教學(xué)存在的問題和"互聯(lián)網(wǎng)+"時(shí)代高校教學(xué)課堂提升對策為主要依據(jù),從豐富教學(xué)資源、完成教和學(xué)的轉(zhuǎn)變、課堂教學(xué)形式豐富、粉筆黑板應(yīng)用程度不足、過渡依賴網(wǎng)路進(jìn)行教學(xué)、娛樂性過多、及時(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)模式、完善教學(xué)設(shè)施、建設(shè)有效教學(xué)團(tuán)隊(duì)這幾方面進(jìn)行深入探討和分析,其目的在于加強(qiáng)建"互聯(lián)網(wǎng)"時(shí)代高校教學(xué)課堂質(zhì)量的提升,旨意為相關(guān)研究提供參考資料。 

【文章來源】：中國多媒體與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)報(bào)(上旬刊). 2019年12期

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代高等教育課堂的影響
    1.豐富教學(xué)資源
    2.完成教和學(xué)的轉(zhuǎn)變
    3.課堂教學(xué)形式豐富
二、“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代高校課堂教學(xué)存在的問題
    1.粉筆黑板應(yīng)用程度不足
    2.過度依賴網(wǎng)路進(jìn)行教學(xué)
    3.娛樂性過多
三、“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代高校教學(xué)課堂提升對策
    1.激活學(xué)生主體意識
    2.及時(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)模式
    3.完善教學(xué)設(shè)施
    4.建設(shè)有效教學(xué)團(tuán)隊(duì)
四、結(jié)束語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代高校教師信息化教學(xué)能力提升分析[J]. 劉永超.  信息與電腦(理論版). 2018(14)
[2]互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代高校教學(xué)信息化的現(xiàn)狀及對策研究[J]. 姜婷婷.  信息與電腦(理論版). 2018(07)
[3]“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代財(cái)經(jīng)類高校教學(xué)質(zhì)量保障體系完善問題研究——以南京財(cái)經(jīng)大學(xué)為例[J]. 徐碩,歐陽霞.  蘭州教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2018(02)
[4]“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校課堂教學(xué)-基于微課的分析與對策[J]. 顧金媛,仲瑞.  現(xiàn)代計(jì)算機(jī)(專業(yè)版). 2017(25)
[5]“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代高校課堂教學(xué)質(zhì)量提升對策研究——以管理類課程為例[J]. 吳玉萍,呂小師.  價(jià)值工程. 2017(01)
[6]“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代民辦高校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)質(zhì)量提升策略[J]. 商娟葉.  今日財(cái)富. 2017(01)



本文編號：2937298