目的 分析某省遷建型獨立學院輔導員心理資本與職業(yè)認同的現(xiàn)狀、影響因素及二者的相關性。方法 采用職業(yè)認同量表、心理資本量表和自行設計的一般情況調(diào)查表,運用隨機抽樣的方法對浙江省11所遷建型獨立學院305名輔導員開展問卷調(diào)查,采用中位數(shù)檢驗、Spearmen相關分析和逐步回歸分析對調(diào)查問卷進行統(tǒng)計學分析,評價心理資本與職業(yè)認同的現(xiàn)狀、影響因素及其相關性。結(jié)果 輔導員心理資本和職業(yè)認同得分分別為(4.61±2.57)、(4.91±2.86)分；心理資本與職業(yè)認同呈明顯正相關(P<0.01)；心理資本對職業(yè)認同具有積極影響。結(jié)論 遷建型獨立學院輔導員心理資本與職業(yè)認同水平處于中等水平,應針對不同特征開發(fā)其心理資本來提高輔導員職業(yè)認同水平。 

【文章來源】：中華勞動衛(wèi)生職業(yè)病雜志. 2019年08期

【文章頁數(shù)】：5 頁

【參考文獻】：
期刊論文
[1]心理資本與高校青年教師職業(yè)認同的關系研究——論工作投入的中介作用[J]. 陳韶榮,吳慶松.  大學教育科學. 2018(01)
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[3]教師職業(yè)的專業(yè)化論要[J]. 顧明遠.  中國高校師資研究. 2002(02)

碩士論文
[1]高校輔導員職業(yè)認同與工作投入的相關研究[D]. 史雯.江蘇師范大學 2017



本文編號：2928502