隨著信息化時(shí)代不斷發(fā)展,傳統(tǒng)的教學(xué)方式越來(lái)越不適應(yīng)學(xué)生發(fā)展要求,利用信息化平臺(tái)的混合式教學(xué)方式能夠真正的吸引學(xué)生的興趣,不但讓教師綜合性考核學(xué)生,而且可以連續(xù)性提高學(xué)生的專業(yè)技能與綜合素養(yǎng)。 

【文章來(lái)源】：現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)信息. 2019年23期

【文章頁(yè)數(shù)】：1 頁(yè)

【文章目錄】：
一、高職市場(chǎng)營(yíng)銷基礎(chǔ)課程教學(xué)現(xiàn)狀
    （一）課程的理論與實(shí)踐安排不合理。
    （二）缺乏學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。
二、信息化平臺(tái)高職市場(chǎng)營(yíng)銷基礎(chǔ)課程教學(xué)
    （一）課程學(xué)習(xí)方法的改變
    （二）課程內(nèi)容的重組與優(yōu)化
    （三）實(shí)踐項(xiàng)目真實(shí)化
    （四）考核方法多樣化
三、結(jié)語(yǔ)



本文編號(hào)：2921042