模擬電子技術(shù)是一門理論和實(shí)際聯(lián)系緊密的課程,是電氣類專業(yè)的一門極為重要的專業(yè)基礎(chǔ)課,本文首先介紹了課程的特點(diǎn)、分析了該課程采用傳統(tǒng)教學(xué)方法的弊端,然后結(jié)合仿真軟件和SPOC平臺(tái)的網(wǎng)上在線課堂提出了基于任務(wù)驅(qū)動(dòng)的課程翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)方法。該教學(xué)方法首先對(duì)課程教學(xué)進(jìn)行合理規(guī)劃,通過以任務(wù)點(diǎn)的形式在在線課堂上上傳錄制好的視頻、發(fā)布討論以及下達(dá)需要完成的項(xiàng)目測(cè)試等資源,以配合教學(xué)過程中的課前、課中、課后三個(gè)環(huán)節(jié),并提高最終考核成績(jī)?cè)u(píng)定中平時(shí)成績(jī)的占比,以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,把以前的"讓我學(xué)"變?yōu)?我要學(xué)"。 

【文章來源】：教育現(xiàn)代化. 2019年98期

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
一 課程的特點(diǎn)和傳統(tǒng)教學(xué)模式存在的問題
    （一） 課程特點(diǎn)
    （二） 存在的問題
    （三） 教學(xué)改革的目標(biāo)
二 組織合理的教學(xué)模式
    （一） 教學(xué)規(guī)劃
    （二） 教學(xué)資源準(zhǔn)備
三 翻轉(zhuǎn)教學(xué)課堂的實(shí)施
    （一） 課堂教學(xué)過程
    （二） 課程考核與評(píng)價(jià)
四 結(jié)束語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]基于Moodle網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的混合式教學(xué)模式研究[J]. 孫鐵玉.  當(dāng)代繼續(xù)教育. 2017(06)
[2]模擬電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改革與實(shí)踐[J]. 郭鵬.  教育現(xiàn)代化. 2017(24)
[3]翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的研究[J]. 李國(guó)峰,王敏.  現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)信息. 2016(22)
[4]數(shù)電和模電課程教改研究[J]. 王學(xué)媛.  黑龍江科學(xué). 2016(19)
[5]“后MOOC”時(shí)期基于泛雅SPOC平臺(tái)的混合教學(xué)模式探索[J]. 尹合棟.  現(xiàn)代教育技術(shù). 2015(11)



本文編號(hào)：2918257