大學(xué)生對共享單車私有化態(tài)度的探究
【學(xué)位單位】:云南師范大學(xué)
【學(xué)位級別】:碩士
【學(xué)位年份】:2018
【中圖分類】:B844.2
【部分圖文】:
圖 1.1 評價性啟動程序原理驗?zāi)康闹饕潜容^階段一與階段二中對目標(biāo)刺激的判斷反應(yīng)時動效益的考察 基于啟動刺激是閾上或是閾下呈現(xiàn)的而被分為能夠被意識所察覺的時候被稱為閾上評價性啟動任務(wù)(Sive Priming Task),而在不能被意識所察覺時被稱為閾下評價性ianl Evaluative Priming Task) 但是,這種范式并沒有形成標(biāo)準(zhǔn)化究者之間也沒有形成統(tǒng)一的意見,只是認(rèn)為在目標(biāo)刺激和啟動刺該少于 500ms 之后也有研究者在其基礎(chǔ)之上對其進行改變,如陳述,但在統(tǒng)計方法上保持延續(xù) 5.2 內(nèi)隱聯(lián)結(jié)測驗eenwald,McGhee,&Schwarth(1998)在神經(jīng)生理學(xué)的理論中,考慮間的神經(jīng)通路連接更為緊密,可以轉(zhuǎn)化為對刺激的反應(yīng)時間的迅物之間的反應(yīng)時間的差異可以被利用來考察被試對刺激的態(tài)度通過指導(dǎo)語連接兩個刺激物,然后要求被試按鍵反應(yīng)來測其反應(yīng)
1 選題緣由與文原理的衍生 同樣 AMP 測驗也原理為將被試面對一個會引型的情緒體驗,嫁接到一個其時被試會將對會引起情感反應(yīng)激)中,通過對無意義刺激(出現(xiàn)的刺激的態(tài)度情緒 理,AMP 測驗伴隨著投射測驗需要關(guān)注的是,在態(tài)度研究的在外顯態(tài)度和內(nèi)隱態(tài)度間的差異或許會對結(jié)構(gòu)有一定影響,指導(dǎo)語從而引導(dǎo)被試進行不同由此,AMP 范式兼具外顯態(tài)度圖片 評價
評價性條消極/積極500ms
【參考文獻】
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本文編號:2847178
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