近年以來,在科技較為發(fā)達(dá)國家,教育技術(shù)已經(jīng)在教學(xué)領(lǐng)域被廣泛地使用,也越來越多地代替以前的教法。在發(fā)展中國家,教育技術(shù)已經(jīng)成為各個國家的政府、研究者、教學(xué)者想實現(xiàn)的目標(biāo)。柬埔寨也想實現(xiàn)這個目標(biāo),使用現(xiàn)在的技術(shù)和更新的教學(xué)設(shè)備來代替以前的教學(xué)和學(xué)習(xí)法。學(xué)習(xí)者會對新的教學(xué)法更有興趣,在教學(xué)中使用的時間也沒有以前用的長。作為一個發(fā)展中國家的柬埔寨,其教育技術(shù)并不像其他一些發(fā)達(dá)國家那樣知名,由于技術(shù)和意識的應(yīng)用,教學(xué)可能產(chǎn)生非常不同的結(jié)果,所以對柬埔寨教育現(xiàn)狀的研究將展示柬埔寨教育現(xiàn)代化和信息化的程度。文中采用文獻(xiàn)法,對學(xué)者們以前的研究文獻(xiàn)和柬埔寨政府關(guān)于教育技術(shù)的政策進(jìn)行了梳理和分析。在柬埔寨,教育技術(shù)被認(rèn)為是非常新的研究課題,迄今為止關(guān)于這一課題的研究人員還不多。另外,研究課題還主要關(guān)注大學(xué)的技術(shù)材料的提供,網(wǎng)上的活動以及對柬埔寨在線教育的看法。文中采用調(diào)查法,對柬埔寨150名參與者進(jìn)行了調(diào)查與分析,結(jié)果明確表明了柬埔寨的教育技術(shù)水平以及參與者對網(wǎng)上學(xué)習(xí)概念的了解。這項研究也對柬埔寨的教育技術(shù)一直以來所面臨的挑戰(zhàn)及問題進(jìn)行了探討。通過該研究結(jié)果,教育家、研究員和政府將可迅速改進(jìn)教育系統(tǒng),使其更加現(xiàn)代化,并且在教學(xué)方面也將會配備更先進(jìn)的技術(shù)設(shè)備。此外,在學(xué)校上課的時間會減少,在同樣的時間里學(xué)習(xí)效率也變得更有效、學(xué)習(xí)過程也變得更愉快、令人更加滿意。為了能進(jìn)一步改善柬埔寨教育技術(shù),本研究也概括了中國和柬埔寨教育技術(shù)的比較。根據(jù)比較結(jié)果,柬埔寨可以了解到中國教育技術(shù)的優(yōu)點,更容易找到需要改進(jìn)之處,使柬埔寨能更有效地改善教育技術(shù)現(xiàn)況。
【學(xué)位單位】：天津大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位年份】：2018
【中圖分類】：G533.5
【部分圖文】：

第二章 柬埔寨教育技術(shù)的現(xiàn)狀與政策研究2009 年，韓國—東盟提出了東盟網(wǎng)絡(luò)大學(xué)項目。該項目旨在幫助柬埔，緬甸和越南，并由柬埔寨教育、青年和體育部授權(quán)實施。2011 年，術(shù)研究所（ITC）被韓國選拔委員會選中，建立東盟網(wǎng)絡(luò)大學(xué)（ACU2 年 6 月，柬埔寨技術(shù)學(xué)院電子學(xué)習(xí)中心成立。該電子學(xué)習(xí)中心是一個名為“加強(qiáng)柬埔寨東盟網(wǎng)絡(luò)大學(xué) CLMV 能力”元項目輸出之一，韓國政府通過 KOICA 支持了柬埔寨 2010 至 2012 年包括可行性研究階段。在柬埔寨技術(shù)學(xué)院設(shè)立電子學(xué)習(xí)中心，其目的國的經(jīng)驗和知識，其次，它可以幫助縮小數(shù)字技術(shù)差距，并加強(qiáng)東盟間的信息和通信技術(shù)合作。除外電子學(xué)習(xí)，該項目還向柬埔寨技術(shù)學(xué)、青年和體育部的官員提供了其他支持，以確保他們在項目實行之后行管理。這些支持舉措包括創(chuàng)建學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS），建立電子學(xué)課程，以及通過邀請柬培訓(xùn)官員在韓國學(xué)習(xí)進(jìn)行能力建設(shè)。

歷史（第一階段項目）

1614 13416 17 1713384028 28413138423501020304050不滿意 一般般 滿意圖 2-3 電子學(xué)習(xí)課程這是對學(xué)生對電子學(xué)習(xí)課程的總體看法的調(diào)查。它包含 8 個部分：音、課程內(nèi)容、課程流程、解釋、平面設(shè)計主題、互動和動畫、測驗和滿意”、“一般”和“滿意”是參加調(diào)查的學(xué)生的選擇答案。68% 的他們對電子學(xué)習(xí)的課程感到滿意。58%的學(xué)生對課程內(nèi)容表示滿意，生選擇 "不滿意"。這表明電子學(xué)習(xí)取得積極成果。

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本文編號：2818780