自殺是一個讓人非常痛心的話題,全球每年自殺的人數(shù)在不斷上升,而且越來越呈現(xiàn)年青化。目前在我國有關大學生的自殺率研究結論雖不太一致,但是與其他群體相比仍較高,因此我們因著重研究大學生自殺意念現(xiàn)象的產(chǎn)生。自殺行為并非是個體單一直接的發(fā)生自殺行為,自殺意念是自殺行為的關鍵一環(huán),是個體大腦中產(chǎn)生自我死亡或是覆滅自我的一種思想或念頭。一般而言,自殺行為的起點是一種自我毀滅思想的產(chǎn)生即自殺意念,已有研究表明正常人的自殺行為遠遠不如有自殺意念的人,而大學生由于面臨的各種社會問題、學校問題以及自身不成熟的問題,是產(chǎn)生自殺意念人群當中的高危人群,自殺意念產(chǎn)生的直接主導因素是外在的負性生活事件。因此為了提高大學生的生活質量,能平安健康的度過大學生活,研究大學生自殺意念的現(xiàn)狀、負性生活事件對自殺意念的影響以及中間的影響變量具有重要意義。本研究采用以下量表:以青少年生活事件量表(ASLEC)、領悟社會支持量表(PSSS)、核心自我評價量表(CSES)、自殺意念量表(SIOSS)作為研究工具,對四川師范大學、四川職業(yè)技術學院、江西師范大學三所大學的700多名大學生進行施測。在該研究中比較了自殺意念的檢出率,并且比較了自殺意念在人口學變量上的基本差異,另外對負性生活事件、核心自我評價、領悟社會支持、自殺意念四者兩兩之間的關系進行了探討,并通過數(shù)據(jù)檢驗擬合度的好壞,檢驗了是否滿足我們提出的假設模型。研究結論如下:(1)有無自殺意念者在人口學變量上的差異為:不同性別、年級、家庭所在地學生存在統(tǒng)計學上極為顯著的差異,而不存在顯著差異的人口學變量是是否為獨生子女。有自殺意念者在人口學各變量上均不存在顯著差異。(2)自殺意念與負性生活事件及其各維度、核心自我評價、領悟社會支持及其各維度均存在顯著的相關關系。核心自我評價、領悟社會支持兩個人格特質變量與自殺意念呈負相關關系,負性生活事件與領悟社會支持、核心自我評價均存在顯著的負相關,核心自我評價與領悟社會支持呈顯著正相關。逐步回歸分析結果顯示,負性生活事件可以正向預測自殺意念,核心自我評價、領悟社會支持可以負向預測自殺意念。(3)在負性生活事件對自殺意念的影響過程中,核心自我評價起中介作用,領悟社會支持起中介作用。在核心自我評價對自殺意念的影響過程中,其中一條途徑為核心自我評價直接作用于自殺意念,另一條途徑則為核心自我評價-領悟社會支持-自殺意念。
【學位單位】：四川師范大學
【學位級別】：碩士
【學位年份】：2018
【中圖分類】：B844.2
【部分圖文】：

圖 4.1 路徑系數(shù)圖表 4.13 系數(shù)水平檢驗基于以上的系數(shù)水平檢驗，根據(jù)中介效應檢驗的新程序——偏差校正的百分位 Bootstrap 法進行中介效應檢驗[99]。在 Amos 中設定樣本量為 2000，間接效應 1和間接效應2的中介效應量置信區(qū)間其置信區(qū)間分別為0.179-0.296、0.103-0.173，由于置信區(qū)間不包括 0，因此核心自我評價與領悟社會支持的中介效應顯著。其中介效應結果如下表：表 4.14 中介效應匯總表路徑 X M1 M2Estimate S.E. C.R. P核心自我評價<---負性生活事件 -.279 .042 -6.705 0.001領悟社會支持<---負性生活事件 -.310 .071 -4.366 0.001自殺意念<---領悟社會支持 -.028 .008 -3.316 0.001自殺意念<---核心自我評價 -.101 .015 -6.927 0.001自殺意念<---負性生活事件 .048 .011 4.542 0.001

四川師范大學碩士學位論文自我評價與領悟社會支持對負性生活事件與自殺意念的的總中介效應之和0.18。以外生觀察變量作為負性生活事件，將內(nèi)生觀察變量看作核心自我評價、悟社會支持、自殺意念，采用最大似然法對假設理論模型進行擬合估計。其具擬合指標見表 4.15。表 4.15 模型擬合指標擬合方法χ2/df p GFI AGFI NFI RFI IFI TLI CFI RESE最大似然法 0.015 0.901 0.999 0.986 0.997 0.979 0.999 0.995 0.999 0.025從表 4.15 可以看出，χ2/df 為 0.015，p 值為 0.901，GFI、AGFI 等值都非接近于 1，RMSEA 值為 0.025，說明我們的假設模型是很好的。模型的具體示圖如圖 4.2。

【參考文獻】

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本文編號：2818565