【摘要】：隨著信息技術(shù)的發(fā)展,教育作為一種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),必將因計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展而發(fā)生變革。同時(shí),人們逐漸進(jìn)入“微時(shí)代”,生活中隨處可見微博信息、微型小說以及微型電影等,初中學(xué)生就是在這樣的環(huán)境中成長起來的,他們的思想狀態(tài)、行為已經(jīng)受到深刻的影響,隨之改變的還有學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式。微視頻有著精簡且多樣化的內(nèi)容、生動(dòng)形象的畫面和與之相配合的音樂,能快速吸引學(xué)生的注意,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此,應(yīng)用微視頻進(jìn)行教學(xué),才能更好地順應(yīng)初中學(xué)生在現(xiàn)代信息技術(shù)下的需求。本研究主要采用文獻(xiàn)資料法、觀察研究法、文本分析法和課例分析法。以山東科技出版社初中《生物學(xué)》的內(nèi)容為基礎(chǔ),匯總優(yōu)秀微視頻,并對其進(jìn)行文本分析;通過對導(dǎo)入環(huán)節(jié)、新授環(huán)節(jié)和鞏固環(huán)節(jié)的觀察,發(fā)現(xiàn)問題并提出應(yīng)用建議;結(jié)合應(yīng)用建議,對微視頻在初中生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行課例設(shè)計(jì)與評價(jià)。首先,根據(jù)對微視頻作用、特性、來源、編輯和制作分析的基礎(chǔ)上,匯總了與《義務(wù)教育生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中的50個(gè)重要概念相關(guān)微視頻,然后對微視頻進(jìn)行文本分析,包括微視頻來源與編輯及其基本內(nèi)容簡介。接著,深入一線課堂、觀看優(yōu)質(zhì)課錄像,利用自制的觀察量表,對初中生物學(xué)教學(xué)中的導(dǎo)入環(huán)節(jié)、新授環(huán)節(jié)和鞏固環(huán)節(jié)的微視頻應(yīng)用情況進(jìn)行觀察。發(fā)現(xiàn)了一系列問題,如出現(xiàn)科學(xué)性錯(cuò)誤、適切性不全面等;并在微視頻層面和教師層面提出應(yīng)用建議,如微視頻層面中科學(xué)性要正確、適切性要全面、形式性與創(chuàng)新性要適度、精簡性要適中;教師層面中第一要提升提問的質(zhì)量,第二要提高鞏固水平。最后,設(shè)計(jì)有關(guān)微視頻應(yīng)用的課例,分為兩個(gè)部分:首先針對微視頻在不同教學(xué)環(huán)節(jié)中的應(yīng)用進(jìn)行課例設(shè)計(jì);然后以《植物的蒸騰作用》一節(jié)的內(nèi)容為例,對微視頻的應(yīng)用進(jìn)行課例設(shè)計(jì),并由專家和一線優(yōu)秀教師進(jìn)行評價(jià),根據(jù)評價(jià)進(jìn)行反思。
【學(xué)位授予單位】：魯東大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號】：G633.91;G434

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：2796884