【摘要】：中等職業(yè)院校的學(xué)生處于身心發(fā)展的轉(zhuǎn)折期,同時又處于學(xué)校向社會過渡的階段,其心理健康問題受到了廣泛關(guān)注。本文以此為出發(fā)點,從生活事件和領(lǐng)悟社會支持兩個角度入手,通過研究目前中職生在生活事件和領(lǐng)悟社會支持上的現(xiàn)狀,分析二者關(guān)系,在擴展中職生心理健康教育理論的同時,為塑造中職生的健康人格提出建議,以期達(dá)到改善中職學(xué)校學(xué)生的心理健康素質(zhì)的目的。本研究采用問卷調(diào)查法對福州市某中職學(xué)校學(xué)生共955名中職生進行了調(diào)查,并用SPSS19.0統(tǒng)計軟件錄入和處理數(shù)據(jù),研究其生活事件與領(lǐng)悟社會支持在中職生中的現(xiàn)狀,并對其相關(guān)性進行研究,得出以下結(jié)論:1.中職生的生活事件總分在性別和年齡上差異不顯著,生活事件的人際關(guān)系因子和喪失因子在年齡上差異顯著:低年齡組(15-18歲)在人際關(guān)系因子和喪失因子的應(yīng)激程度顯著高于高年齡組(18-25歲)。中職生領(lǐng)悟社會支持在性別、年齡上差異不顯著。2.中職生生活事件與領(lǐng)悟社會支持之間達(dá)到顯著性負(fù)相關(guān),即個體的領(lǐng)悟社會支持越高,生活事件應(yīng)激度越低。3.中職生的領(lǐng)悟社會支持對生活事件有預(yù)測作用。領(lǐng)悟社會支持較高的中職生,生活事件應(yīng)激量較低。
【學(xué)位授予單位】：福建師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號】：G444

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