【摘要】：主張對(duì)話教學(xué)而反對(duì)獨(dú)白式教學(xué),這是對(duì)話教學(xué)理論研究的一個(gè)基本傾向。對(duì)話教學(xué)有其自身的局限與困境,有其不可及的領(lǐng)域。對(duì)話教學(xué)有著不同理論基礎(chǔ)與要求:或者是柏拉圖的古典哲學(xué),或者是存在主義哲學(xué),或者是交往行動(dòng)理論。對(duì)話教學(xué)的困境既是理論性的,同時(shí)也是實(shí)踐性的,表現(xiàn)為多者對(duì)話的實(shí)踐可能性以及對(duì)話的時(shí)間性要求與教學(xué)的時(shí)間性限制之間的沖突。

【共引文獻(xiàn)】

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相關(guān)會(huì)議論文 前3條

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前2條

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6 主持人 韋立中(江蘇省丹陽市教育局局長(zhǎng)) 嘉賓 周彬(華東師大教育學(xué)系副教授) 馬宇凱(江蘇省丹陽市教育局副局長(zhǎng)) 戎年中(江蘇省丹陽市教育局教研室主任) 王雄(江蘇省揚(yáng)州高級(jí)中學(xué)特級(jí)教師) 陳躍紅(江蘇省丹陽市實(shí)驗(yàn)小學(xué)特級(jí)教師) 朱禾勤(江蘇省丹陽市第五中學(xué)校長(zhǎng)) 王克蘇(江蘇省丹陽市高級(jí)中學(xué)特級(jí)教師) 王旭平(江蘇省丹陽市華南實(shí)驗(yàn)學(xué)校副校長(zhǎng)) 周彬 華東師范大學(xué)教育學(xué)系副教授;找尋課堂活力與定力之間的支點(diǎn)[N];中國(guó)教育報(bào);2009年

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