本文關(guān)鍵詞：基于共詞分析的教育技術(shù)學(xué)學(xué)科結(jié)構(gòu)可視化研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

第八屆全國教育技術(shù)學(xué)博士生學(xué)術(shù)論壇由西南大學(xué)主辦，于2012年12月9-10日在山城重慶舉行。本次論壇主題為“數(shù)碼時(shí)代的文化選擇”

1. 教育技術(shù)學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)模式研究
2. 新技術(shù)支持的未來教育
3. 數(shù)碼時(shí)代的視覺文化與媒介素養(yǎng)教育
4. 虛擬世界中的知識(shí)學(xué)習(xí)與文化傳播
5. 泛在學(xué)習(xí)的理論與實(shí)踐
6. 教育技術(shù)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展
7. 教育技術(shù)發(fā)展與民族文化保護(hù)
8. 教育技術(shù)與西部地區(qū)教育發(fā)

專家報(bào)告：

1.徐福蔭：信息時(shí)代教育技術(shù)發(fā)展與能力培養(yǎng)
2.黃榮懷：信息化領(lǐng)導(dǎo)力與中小學(xué)校信息化建設(shè)
3.李  藝：圍觀教育技術(shù)
4.郭紹青：技術(shù)支持的教師專業(yè)發(fā)展與學(xué)生學(xué)習(xí)方式變革
5.馬小強(qiáng)、陶  侃、田黨瑞：教育技術(shù)的研究選題與成果發(fā)表交流

分論壇討論的主題：

葉曉玲：論教育場域內(nèi)技術(shù)與人的關(guān)系
李明海：課堂危機(jī)背景下的教學(xué)理念重審
王  娟：傳播學(xué)視角下精品資源共享課探究
徐紅梅：文化傳承研究中傳播學(xué)分析方法應(yīng)用之合理性辯護(hù)
顧爾伙：數(shù)碼時(shí)代的“第三世界”及其教育意義
何  蕾：“云”時(shí)代之創(chuàng)新性學(xué)習(xí)解讀
崔向平：數(shù)字化學(xué)習(xí)對(duì)大學(xué)生情感發(fā)展影響的調(diào)查研究
梅  英：非物質(zhì)文化遺產(chǎn)“衍生態(tài)”衍生之源探尋
卓么措：藏傳佛教藝術(shù)傳承中媒介技術(shù)的變遷研究
劉  翔：漢字生成系統(tǒng)理論指導(dǎo)下的學(xué)前漢字教學(xué)研究
童  慧：ICT支持的人類學(xué)習(xí)方式的發(fā)展與變革
王麗萍：國內(nèi)融入學(xué)習(xí)風(fēng)格的自適應(yīng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)綜述
曹培杰：技術(shù)重啟創(chuàng)造力——網(wǎng)絡(luò)情境下小學(xué)生創(chuàng)造力發(fā)展特點(diǎn)
陳  敏：泛在學(xué)習(xí)環(huán)境下學(xué)習(xí)資源個(gè)性化推薦的新特點(diǎn)分析
張金龍：輕積件系統(tǒng)構(gòu)想
李彤彤：技術(shù)支撐教育活動(dòng)系統(tǒng)演變的可能性探討
潘建紅：超媒體的在教與學(xué)中的應(yīng)用與實(shí)現(xiàn)策略
沈海嬌：職前教師同課異構(gòu)的課堂視頻分析研究
王赫男：翻轉(zhuǎn)課堂模式在初中數(shù)學(xué)學(xué)科應(yīng)用初探
張會(huì)慶：基于混合學(xué)習(xí)模式的教育游戲設(shè)計(jì)與應(yīng)用研究
安  濤：技術(shù)哲學(xué)視野下的教育技術(shù)理論體系探析
伍順比：論教育技術(shù)的理論范式與研究路徑
張剛要：基于共詞分析的教育技術(shù)學(xué)學(xué)科結(jié)構(gòu)可視化研究
龍安邦：網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中學(xué)校課程的變革與發(fā)展
陳瑜林：國內(nèi)媒介素養(yǎng)研究主題的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析
胡  偉：信息化社會(huì)背景下網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)青少年道德的影響及歸因
賀  平：近二十年國內(nèi)外多元讀寫能力研究綜述
黨建寧：多元智能理論對(duì)深度學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)的啟示
陳巧云：基于共詞分析的我國教育管理信息化研究熱點(diǎn)分析
趙厚福：信息化教育服務(wù)的模型與技術(shù)體系
古麗娜·玉素甫：新疆地區(qū)基礎(chǔ)教育信息化應(yīng)用的城鄉(xiāng)差異研究
賈  �。恨r(nóng)村教師遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)中在線研討的問題與改進(jìn)建議
袁方成：“云技術(shù)”變革
蔡旻君：交互式電子白板應(yīng)用的理論基礎(chǔ)
張  樂：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境支持的參與式教師培訓(xùn)應(yīng)用效果研究
 

歷屆ETDF主辦單位及主題：

第八屆全國教育技術(shù)學(xué)博士生論壇（2012）
主辦單位：西南大學(xué)
論壇主題：數(shù)碼時(shí)代的文化選擇
第七屆全國教育技術(shù)學(xué)博士生論壇（2011）
主辦單位：南京師范大學(xué)
論壇主題：教育技術(shù)——未來與使命
第六屆全國教育技術(shù)學(xué)博士生論壇（2010）
主辦單位：東北師范大學(xué)承辦
論壇主題： 信息化環(huán)境下教育技術(shù)創(chuàng)新研究。
第五屆全國教育技術(shù)學(xué)博士生論壇（2009）
主辦單位：華中師范大學(xué)承辦
論壇主題：IT與教育創(chuàng)新
第四屆全國教育技術(shù)學(xué)博士生論壇（2008）
主辦單位：西北師范大學(xué)召開
論壇主題：技術(shù)支持教育均衡發(fā)展
第三屆全國教育技術(shù)學(xué)博士生論壇（2007）
主辦單位：北京師范大學(xué)
論壇主題：勇攀高峰—做教育技術(shù)創(chuàng)新理論與創(chuàng)新實(shí)踐的開拓者、探索者。
第二屆全國教育技術(shù)學(xué)博士生論壇（2006）
主辦單位：華南師范大學(xué)
論壇主題：匯聚精英，開拓教育技術(shù)研究新視野。
第一屆全國教育技術(shù)學(xué)博士生論壇（2005）
主辦單位：華東師范大學(xué)
論壇主題：信息化背景中的學(xué)校變革與教師媒體素養(yǎng)。

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