目的探究情景式教學法在骨科�？谱o士護理風險評估培訓中的應用效果。方法選取2017年1月至2017年12月以傳統(tǒng)教學法進行護理風險評估培訓的40例骨科�？谱o士,設其為對照組;選取2018年1月至2018年12月以情景式教學法進行護理風險評估培訓的40例骨科�？谱o士,設其為研究組。比較兩組4項護理風險評估的考核成績。結果研究組疼痛、墜床、跌倒、壓瘡這4項護理風險評估的考核成績均高于對照組,差異有統(tǒng)計學意義(P<0.05)。結論情景式教學法可以提高骨科�？谱o士的風險評估能力,在其護理風險評估培訓中有著非常顯著的應用效果,臨床應積極推廣應用。

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【文章目錄】：
0 引言
1 資料與方法
    1.1 一般資料。
    1.2 方法
    1.3 觀察指標。
    1.4 統(tǒng)計學分析。
2 結果
3 討論
4 結論



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