本文選題：溝通方法　切入點(diǎn)：手語(yǔ)法　出處：《中國(guó)特殊教育》2002年01期

【摘要】：聽(tīng)覺(jué)障礙兒童溝通方法研究是聾教育的核心問(wèn)題 ,一百多年來(lái)圍繞該問(wèn)題的爭(zhēng)論一直沒(méi)有停止過(guò)。各種方法應(yīng)運(yùn)而生 ,為聽(tīng)覺(jué)障礙兒童的發(fā)展提供了條件和工具。本文對(duì)作為主要的溝通方法的手語(yǔ)法、口語(yǔ)法、綜合溝通法進(jìn)行了剖析 ,從方法的產(chǎn)生、發(fā)展到面臨的挑戰(zhàn)做了客觀的介紹 ,并對(duì)各種方法加以評(píng)價(jià)。
[Abstract]:Study on hearing impaired children's communication method is the core problem of deaf education in more than 100 years, the dispute has not stopped. Various methods came into being, providing the conditions and tools for the development of hearing impaired children. The manual method, as the main method of oral communication, integrated communication are analyzed, from the method of development, to face the challenge of making an objective introduction and evaluation of various methods.

【作者單位】： 遼寧師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院
【分類(lèi)號(hào)】：G762

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本文編號(hào)：1720573