輔導(dǎo)員是高校學(xué)生管理團(tuán)隊(duì)及教師團(tuán)隊(duì)的重要組成部分,具有教師、咨詢師、干部等多重身份,同時(shí)也扮演著學(xué)生的學(xué)業(yè)導(dǎo)師、學(xué)生的知心朋友、教育工作者、員工等多種角色。是開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育、心理健康教育的主干力量,是高校學(xué)生工作必不可少的組成部分。然而,在高校中輔導(dǎo)員工作現(xiàn)狀非常不盡如人意,常常存在工作界限模糊、工作內(nèi)容繁瑣、工作量大、整體待遇低、升職空間少等問(wèn)題。同時(shí),在面對(duì)學(xué)生安全和維護(hù)學(xué)生穩(wěn)定等方面也承受著巨大的心理壓力。當(dāng)今,在民辦院校,輔導(dǎo)員的隊(duì)伍建設(shè)如何發(fā)展才能既滿足當(dāng)代大學(xué)生的需求,又滿足民辦院校的辦學(xué)體制本身,成為困擾民辦高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的主要矛盾問(wèn)題之一。如何挑選、培養(yǎng)和激勵(lì)高校輔導(dǎo)員,成為影響高校輔導(dǎo)員工作高績(jī)效成果的主要因素。本研究以社會(huì)學(xué)的角色理論為根據(jù),從學(xué)校、學(xué)生對(duì)輔導(dǎo)員角色的期待,以及輔導(dǎo)員的工作狀態(tài)為基礎(chǔ)要素,開(kāi)展輔導(dǎo)員勝任力剖析研究。論文主要任務(wù)是,通過(guò)構(gòu)思、設(shè)計(jì)輔導(dǎo)員勝任力問(wèn)卷,并在OY學(xué)院在校大學(xué)生中發(fā)放完成問(wèn)卷調(diào)查,了解大學(xué)生對(duì)輔導(dǎo)員勝任力的評(píng)價(jià)狀態(tài)及大學(xué)生對(duì)輔導(dǎo)員崗位的需求。其次,向優(yōu)秀輔導(dǎo)員發(fā)放自陳問(wèn)卷,了解輔導(dǎo)員自身對(duì)勝任力的評(píng)價(jià)情況和認(rèn)知情況,...

【文章頁(yè)數(shù)】：85 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

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圖1.1研究思路框圖

圖1.1研究思路框圖

圖2.1勝任力理論模型

圖2.1勝任力理論模型。各重要因素由里而外是：動(dòng)機(jī)與特質(zhì)、自我

圖2.2勝任力理論模型

圖2.2勝任力理論模型提出了冰山模型，該模型主張有五種skills）、動(dòng)機(jī)（motives）、特質(zhì)（trai看到，水面的冰山以上部分μ包括技

圖3.5輔導(dǎo)員對(duì)工作的滿意程度圖

圖3.5輔導(dǎo)員對(duì)工作的滿意程度圖工作，59.7％的輔導(dǎo)員表示非常喜歡μ或喜歡μ，表2.6％。值得注意的是，45．7％的輔導(dǎo)員對(duì)輔導(dǎo)員工作輔導(dǎo)員對(duì)自己的工作表示部分滿意μ。這兩個(gè)數(shù)據(jù)顯0.00%

本文編號(hào)：3921543