隨著信息技術的不斷發(fā)展,將數(shù)據(jù)分析技術應用于高中物理教學中,能夠幫助教師分析學生的學習情況,改善教學策略,提高教學效率。本文采用文獻分析法對教育數(shù)據(jù)分析技術進行了概念辨析和研究現(xiàn)狀介紹,選取攀枝花市某高中學生的數(shù)據(jù)為研究對象,采用實證研究的方法來解釋規(guī)律、探索本質、理清關系和預測趨勢。論文主要進行了以下研究:(一)主要介紹了教育數(shù)據(jù)分析技術的發(fā)展歷程,對基本概念進行了界定和甄別,并列舉了教育數(shù)據(jù)分析技術的特點以及常用的方法。(二)主要是對教育數(shù)據(jù)分析技術的國內外研究現(xiàn)狀進行了綜述。國內研究現(xiàn)狀的綜述基于中國知網(wǎng)的“高級檢索”頁面,對截至2019年2月1日的相關文獻進行了分析,據(jù)此總結出國內的研究進展情況。國外研究現(xiàn)狀則從《科學》和《自然》等領航期刊的導向性文章出發(fā),結合會議、報告、政府文件等,概述國外研究現(xiàn)狀。在上述兩個方面的基礎上,介紹了教育數(shù)據(jù)分析技術發(fā)展的幾個特征領域,并指出了教育數(shù)據(jù)分析技術的發(fā)展瓶頸。(三)搭建了教育數(shù)據(jù)分析技術的研究框架,在研究架構中解釋了評估模型和預測模型,并對研究的可行性進行了論證分析。(四)進行了教育數(shù)據(jù)分析技術的特征參數(shù)界定和案例實操說明。在特征參數(shù)...

【文章頁數(shù)】：64 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
緒論
第1章 教育數(shù)據(jù)分析技術的概念界定和特征分析
    1.1. 教育數(shù)據(jù)分析技術的概述
    1.2. 教育數(shù)據(jù)分析技術的相關概念界定
        1.2.1. 學習分析
        1.2.2. 教育數(shù)據(jù)挖掘
        1.2.3. 智慧教育
    1.3. 教育數(shù)據(jù)分析技術的特點
    1.4. 教育數(shù)據(jù)分析技術中常見的技術方法
        1.4.1. 現(xiàn)狀評估
        1.4.2. 關系挖掘
        1.4.3. 結構挖掘
        1.4.4. 預測
第2章 教育數(shù)據(jù)分析技術的研究現(xiàn)狀
    2.1. 國內研究現(xiàn)狀分析
    2.2. 國外研究現(xiàn)狀分析
    2.3. 教育數(shù)據(jù)分析技術特征領域的研究現(xiàn)狀
    2.4. 教育數(shù)據(jù)分析技術發(fā)展的瓶頸
第3章 教育數(shù)據(jù)分析技術的框架搭建
    3.1. 研究方法
    3.2. 研究原則
    3.3. 總體架構
    3.4. 模型構建
        3.4.1. 評估模型
        3.4.2. 預測模型
    3.5. 可行性分析
第4章 教育數(shù)據(jù)分析技術的特征參數(shù)界定及案例實操
    4.1. 教育數(shù)據(jù)分析技術的特征參數(shù)界定
        4.1.1. 賦分
        4.1.2. 波動
        4.1.3. 差值
        4.1.4. 位次
    4.2. 基于特征參數(shù)界定的案例實操
        4.2.1. 實施背景
        4.2.2. 基于特征參數(shù)界定的案例分析
第5章 基于貝葉斯分析模型的預測機制探討
    5.1. 貝葉斯分析模型的概念梳理
    5.2. 貝葉斯分析模型的參數(shù)說明
    5.3. 對學生習得概率的預測
    5.4. 對學生作答正確率的預測
    5.5. 對學生習得概率的修正
    5.6. 基于貝葉斯分析預測的優(yōu)點和缺點
結語
參考文獻
攻讀學位期間發(fā)表的學術論文
致謝



本文編號：3897009