積極心理學思潮提倡心理學工作者應當為大多數(shù)心理相對健康的人服務,關注個體和社會的積極方面,包括積極情緒、積極行為、個人所具備的潛能等。親社會行為是一種積極行為,指符合社會期望對行為發(fā)出者沒有明顯利益,對行為接受者有好處的行為,一切有益于他人社會的行為,是與攻擊、侵犯行為相對立的行為,例如幫助、同情、安慰、合作等,是個人因素與情境因素共同作用的結果。共情又稱同理心,是指個體認識理解他人的情緒情感,并做出適當反饋的能力,是一種影響親社會行為的重要個人因素。視頻游戲作為生活中常見的娛樂方式之一,是在電子設備上釆用圖象與聲音模擬出游戲場景,個體可以獲得愉悅感的娛樂活動。視頻游戲?qū)τH社會行為的研究多數(shù)是基于一般學習模型(GLM),該模型認為視頻游戲會啟動相應的腳本,從而增加和腳本內(nèi)容性質(zhì)相一致的活動。目前,游戲市場上大多數(shù)的視頻游戲都包含著某些程度的暴力和攻擊成分,視頻游戲的消極影響已引起研究機構、家長、學校以及政府部門等多方人士和研究者的廣泛關注。關于視頻游戲和親社會行為的研究已取得了一些成果,但大部分是關注于暴力視頻游戲,暴力游戲接觸或網(wǎng)絡游戲成癮等,游戲不僅僅只有暴力性質(zhì)的游戲,還有一些具...

【文章頁數(shù)】：77 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
ABSTRACT
引言
1 文獻綜述
    1.1 視頻游戲概念的界定
        1.1.1 不同視頻游戲影響人類心理行為機制的理論
    1.2 親社會行為
        1.2.1 親社會行為的概念
        1.2.2 親社會行為的測量
    1.3 共情
        1.3.1 共情的概念
        1.3.2 共情的測量
        1.3.3 共情與親社會行為的相關理論
    1.4 不同視頻游戲類型和共情對親社會行為的影響的相關研究
        1.4.1 視頻游戲?qū)τH社會行為影響的相關研究
        1.4.2 共情對親社會行為的影響的相關研究
        1.4.3 視頻游戲與共情以及親社會行為的認知神經(jīng)基礎
2 問題提出
    2.1 研究假設
    2.2 研究意義
        2.2.1 理論意義
        2.2.2 實踐意義
3 研究一視頻游戲、共情及親社會行為的關系
    3.1 研究目的
    3.2 研究假設
    3.3 研究方法
        3.3.1 被試
        3.3.2 研究工具
        3.3.3 施測過程
        3.3.4 數(shù)據(jù)統(tǒng)計
    3.4 研究結果
        3.4.1 共同方法偏差檢驗
        3.4.2 量表信度檢驗
        3.4.3 視頻游戲、共情和親社會行為的相關分析
        3.4.4 視頻游戲與親社會行為的關系:共情的中介作用
    3.5 討論
        3.5.1 視頻游戲、共情以及親社會行為的相關關系
        3.5.2 共情在視頻游戲和親社會行為之間的中介作用
4 研究二 視頻游戲和共情對親社會行為的影響
    4.1 預實驗
        4.1.1 親社會實驗材料的選取
        4.1.2 實驗材料的評定
    4.2 實驗 1 不同視頻游戲?qū)τH社會行為的影響
        4.2.1 實驗目的與假設
        4.2.2 研究方法
        4.2.3 實驗過程
        4.2.4 實驗結果
        4.2.5 討論
    4.3 實驗 2 視頻游戲和共情對親社會行為的影響
        4.3.1 實驗目的與假設
        4.3.2 研究方法
        4.3.3 實驗過程
        4.3.4 實驗結果
        4.3.5 討論
5 總討論
    5.1 視頻游戲、共情以及親社會行為的關系
        5.1.1 視頻游戲和共情及親社會行為的相關關系
        5.1.2 共情在視頻游戲和親社會行為之間的中介作用
    5.2 視頻游戲類型對親社會行為的影響
        5.2.1 不同視頻游戲?qū)τH社會行為的影響
        5.2.2 不同視頻游戲和共情對親社會行為的影響
6 總結
    6.1 創(chuàng)新點
    6.2 不足與展望
7 研究結論
參考文獻
在學期間的學術成果
致謝



本文編號：3851673