教育寄托著億萬家庭對美好生活的期盼,關系著民族素質(zhì)和國家未來。自由是有意義生活的基礎條件。只有每個人的自由、充分的發(fā)展,才有一切人的自由、充分的發(fā)展。若想實施自由教育,必須實現(xiàn)教育自由。然而實際上,教師的自由是否得到了保證,教師的自由狀況是怎樣的?是我們必須要了解的問題。 研究以哲學、心理學、教育學、法學、教育倫理學為理論基礎,采用文獻法、理論研究法、調(diào)查法以小學教育的視角剖析教師自由問題。 以“教師首先是一個社會人”為落腳點,教師自由是教師在職業(yè)生活中的自主活動區(qū)域,即教師義務和教師權(quán)利之間的動態(tài)部分。包括教學自由、學術自由、管理自由、生活自由。教師自由具有其內(nèi)在限度,即教師權(quán)利、教師義務、教育教學規(guī)律以及教育教學法規(guī)。教師自由的外部邊界為教師倫理。 針對T市小學教師的自由狀況,調(diào)查表明,當前小學教師自由狀況“喜憂參半”。在各自的職業(yè)生活當中,感到自由和不自由的方面各占一半左右。小學教師自由的狀況與年齡、教齡、職稱、職務、年收入等因素有較明顯的關聯(lián)性,與是否擔任班主任并無明顯關聯(lián)性。學校管理制度對教師產(chǎn)生了一定束縛,縮小了小學教師自由范圍。小學教師待遇偏低、任務瑣碎繁重,部分教師對自...

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【學位級別】：碩士

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中文摘要
Abstract
目錄
一、導論
    (一) 問題的提出
        1. 教育與幸福
        2. 幸福與自由
        3. 自由與教育
        4. 教育自由與教師自由
    (二) 文獻綜述
        1. 教師自由的內(nèi)涵和外延
        2. 教師自由的限度
        3. 研究的空間
    (三) 本研究的取向
    (四) 研究的價值與意義
        1. 理論意義
        2. 實踐意義
    (五) 研究思路與方法
        1. 研究目的
        2. 研究內(nèi)容
        3. 研究方法
二、教師自由的理論基礎
    (一) 哲學
    (二) 心理學
    (三) 法學
    (四) 教育學
    (五) 教育倫理學
三、教師自由的邏輯分析
    (一) 從自由到專業(yè)自由
        1. “自由”的相關理論
        2. “權(quán)利”、“自由”、“義務”
        3. 自由的限度
        4. 專業(yè)權(quán)利、專業(yè)義務、專業(yè)自由
    (二) 教師自由的內(nèi)涵和外延
        1. 教師自由的內(nèi)涵
        2. 教師自由的外延
    (三) 教師自由的內(nèi)在限度
        1. 上下限度
        2. 左右規(guī)限
    (四) 教師自由的外部邊界
        1. 自由、道德、倫理
        2. 教師自由、教師職業(yè)道德、教師倫理
    (五) 小學教師專業(yè)工作的特殊性
        1. 工作性質(zhì)的特殊性
        2. 工作對象的特殊性
        3. 專業(yè)素質(zhì)的特殊性
四、教師自由的現(xiàn)實考查
    (一) 樣本的基本分布情況(N=219)
    (二) 教師自由的總體樣態(tài)
    (三) T市小學教師自由狀況影響因素分析
        1. 小學教師自由狀況的性別差異
        2. 小學教師自由狀況的年齡差異
        3. 小學教師自由狀況的學歷差異
        4. 小學教師自由狀況的職稱差異
        5. 小學教師自由狀況的教齡差異
        6. 小學教師自由狀況的行政職務差異
        7. 小學教師自由狀況的收入差異
        8. 小學教師自由狀況的擔任班主任情況差異
    (四) 結(jié)論
五、教師自由的實現(xiàn)路徑
    (一) 物質(zhì)保障
    (二) 文化導引
        1. 學校精神文化導引
        2. 制度文化
        3. 教師文化
    (三) 社會基礎
        1. 提高小學教師社會地位
        2. 創(chuàng)設和諧的社會環(huán)境
        3. 完善法制建設
    (四) 教育支持
        1. 職前教育支持
        2. 入職教育支持
    (五) 健康基礎
        1. 身體素質(zhì)
        2. 心理健康
        3. 自由的休閑
結(jié)束語
參考文獻
附錄
致謝



本文編號：3808767