魯迅作品是中學(xué)語文教學(xué)中一個(gè)不可忽視的存在。魯迅作品一直以來被作為典范安排在中學(xué)語文教材之中，其深邃的思想內(nèi)涵、獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格以及隨之散發(fā)出來的作者的人格魅力，對(duì)于中學(xué)生提升思想認(rèn)識(shí)水平，培養(yǎng)言語能力和形成健全人格都有著十分重要的意義。本文嘗試結(jié)合魯迅自五四新文化運(yùn)動(dòng)在中國文學(xué)史上的影響力以及魯迅文學(xué)作品在中學(xué)語文教材中的重要地位，對(duì)中學(xué)語文教材中魯迅作品的選篇與解讀進(jìn)行回顧。并在此基礎(chǔ)上，結(jié)合教育教學(xué)觀念的不斷轉(zhuǎn)變與深化，以及語文課程對(duì)學(xué)生健康、和諧成長的重要性，對(duì)魯迅作品在各個(gè)時(shí)期中學(xué)語文教材中的作品選篇、閱讀教學(xué)，結(jié)合當(dāng)時(shí)的教育教學(xué)目標(biāo)三方面進(jìn)行分析。從語文科課程教學(xué)理論、對(duì)魯迅文章自身的文學(xué)特色以及教育心理學(xué)的研究入筆。再結(jié)合了新語文課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，注重教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教學(xué)思想，對(duì)中學(xué)語文教材中魯迅作品篇目的選擇上進(jìn)行回顧以及思考與探究，并提出自己關(guān)于魯迅作品在中學(xué)語文教材中選篇及其閱讀教學(xué)的意見。從而對(duì)于在語文教學(xué)改革進(jìn)一步深化的今天，如何切實(shí)有效地改進(jìn)中學(xué)語文課中魯迅作品的教學(xué)，甚至于在魯迅研究和中學(xué)語文課堂之間架起一座溝通的橋梁，作出一些有益的探索，使魯迅文學(xué)作...

【文章頁數(shù)】：81 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

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中文摘要
Abstract
第一章 緒論
第二章 民國時(shí)期魯迅文學(xué)作品在中學(xué)語文教材中的選篇
    2.1 20 世紀(jì) 20 年代至解放前夕魯迅文學(xué)作品選篇目錄
        2.1.1 上海商務(wù)印書館所出版的教材中關(guān)于魯迅文學(xué)作品的選編
        2.1.2 中華書局所出版的教材中關(guān)于魯迅文學(xué)作品的選編
        2.1.3 世界書局所出版的教材中關(guān)于魯迅文學(xué)作品的選編
    2.2 民國時(shí)期國文教科書選篇標(biāo)準(zhǔn)
        2.2.1 時(shí)代背景
        2.2.2 魯迅與新文化運(yùn)動(dòng)
        2.2.3 魯迅文學(xué)作品選入中學(xué)語文教材的概況
第三章 解放后“文革”前夕魯迅文學(xué)作品在中學(xué)語文教材中的選篇（1949年—1966 年）
    3.1 1949 年—1955 年“親蘇”背景下的魯迅作品選篇匯編
    3.2 1956 年—1965 年語文教育發(fā)展的“十年”教材中的魯迅文學(xué)作品
        3.2.1 語文分科教學(xué)階段（1956-1957 年）
        3.2.2 “大躍進(jìn)”時(shí)期的語文教學(xué)（1957-1965 年）
第四章 “文革時(shí)期”魯迅文學(xué)作品在中學(xué)語文教材中的選篇（1966—1976年）
    4.1 特殊時(shí)代背景下的語文教育狀況
    4.2 “文化大革命”時(shí)期中學(xué)語文教材中魯迅作品的選篇及教學(xué)
        4.2.1 這一時(shí)期中學(xué)語文教材中魯迅作品匯編
        4.2.2 特殊的時(shí)代背景下的魯迅作品的閱讀教學(xué)探析
第五章 改革開放以來新教育體制下的魯迅文學(xué)作品的選篇
    5.1 新形勢(shì)下語文教育上的撥亂反正
    5.2 1977 年至上世紀(jì)末中學(xué)語文教材中魯迅文學(xué)作品選篇
        5.2.1 第一階段（1977 年～1987 年）
        5.2.2 第二階段（1988 年～1999 年）
第六章 新世紀(jì)魯迅文學(xué)作品在中學(xué)語文教材中的現(xiàn)狀
    6.1 新世紀(jì)語文教育教學(xué)的展望
    6.2 新世紀(jì)中學(xué)語文教材中魯迅作品選編參考要素
        6.2.1 教材選編參考要素
        6.2.2 魯迅作品選編參考要素
            6.2.2.1 魯迅作品的特點(diǎn)
            6.2.2.2 學(xué)生的特點(diǎn)
    6.3 新世紀(jì)中學(xué)語文教材中關(guān)于魯迅文學(xué)作品的選篇
        6.3.1 新世紀(jì)對(duì)滬教版初中語文教材中魯迅文學(xué)作品的教參解讀
            6.3.1.1 六年級(jí)（預(yù)備初中）階段語文教材中的魯迅作品（《從百草園到三味書屋》）
            6.3.1.2 七年級(jí)階段語文教材中的魯迅作品（《社戲》）
            6.3.1.3 九年級(jí)階段語文教材中的魯迅作品（《風(fēng)箏》（散文）、《故鄉(xiāng)》（小說）、《孔乙己》（小說）、《自嘲》（自題小詩）
        6.3.2 新世紀(jì)對(duì)滬教版高中語文教材中魯迅文學(xué)作品的教參解讀
            6.3.2.1 高一階段語文教材中的魯迅作品（《為了忘卻的記念》（雜文）
            6.3.2.2 高二階段語文教材中的魯迅作品（《拿來主義》（雜文）、白莽作《孩塔》序（序文））
            6.3.2.3 高三階段語文教材中的魯迅作品（《未有天才之前》（演講稿）、《阿 Q正傳》（節(jié)選）（小說））
結(jié)論
參考文獻(xiàn)
致謝



本文編號(hào)：3799896