隨著社會(huì)的進(jìn)步,國(guó)家對(duì)美術(shù)教育的重視程度越來(lái)越高,對(duì)美術(shù)教學(xué)方式的關(guān)注度日益上升。關(guān)于如何改善教學(xué)方式、提高教學(xué)效率、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,教育出全方位高素質(zhì)的人才成為當(dāng)下每個(gè)美術(shù)教育工作者的追求。動(dòng)畫因其娛樂(lè)性而廣為人知,但卻鮮有人提到其教育價(jià)值,動(dòng)畫的創(chuàng)作源于生活而高于生活,是一種對(duì)生活的藝術(shù)化提煉,其從建構(gòu)主義心理學(xué)、認(rèn)知心理學(xué)、社會(huì)心理學(xué)及人類學(xué)等方面來(lái)講符合青少年接受知識(shí)的心理特點(diǎn),同時(shí)也符合當(dāng)下提倡的新時(shí)代背景下以學(xué)生為主體的教學(xué)理念,是一種值得探究的新型教育方式。本文以將動(dòng)畫藝術(shù)導(dǎo)入初中美術(shù)教學(xué)為研究課題,以初中美術(shù)教學(xué)中的造型·表現(xiàn)模塊為例,通過(guò)教學(xué)實(shí)踐對(duì)這一課題進(jìn)行了具體的探討。主要探討內(nèi)容分為四個(gè)部分：首先通過(guò)從教育心理學(xué),教育社會(huì)學(xué)及教育人類學(xué)三個(gè)方面分析動(dòng)畫導(dǎo)入初中美術(shù)教學(xué)的價(jià)值明了這一課題的研究意義,然后通過(guò)對(duì)動(dòng)畫藝術(shù)導(dǎo)入初中美術(shù)教學(xué)的可行性即分析動(dòng)畫藝術(shù)能夠?qū)氤踔姓n堂的美術(shù)元素進(jìn)行具體分析,通過(guò)以初中美術(shù)教學(xué)中“造型·表現(xiàn)“領(lǐng)域?yàn)槔唧w分析教學(xué)具體的實(shí)施方法,最后通過(guò)真實(shí)的課堂教學(xué)進(jìn)行實(shí)踐及反思。動(dòng)畫藝術(shù)導(dǎo)入初中美術(shù)教學(xué),實(shí)際上是從學(xué)生...

【文章頁(yè)數(shù)】：35 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
緒論
    一、研究動(dòng)因
    二、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀分析
        (一) 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀
        (二) 國(guó)外研究現(xiàn)狀
    三、初中美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)初中美術(shù)教學(xué)的要求
一、動(dòng)畫藝術(shù)導(dǎo)入初中美術(shù)教學(xué)的價(jià)值
    (一) 從教育心理學(xué)上談動(dòng)畫藝術(shù)對(duì)青少年成長(zhǎng)的獨(dú)特意義
        1. 從建構(gòu)主義出發(fā)談動(dòng)畫及青少年成長(zhǎng)的關(guān)系
        2. 從認(rèn)知心理學(xué)出發(fā)談動(dòng)畫對(duì)青少年的教育意義
    (二) 從教育社會(huì)學(xué)及人類學(xué)上談動(dòng)畫藝術(shù)導(dǎo)入初中教學(xué)的意義
        1. 動(dòng)畫藝術(shù)是初中生接受文化的有效載體
        2. 動(dòng)畫藝術(shù)是培養(yǎng)創(chuàng)造力想象力和綜合能力的關(guān)鍵
二、從動(dòng)畫藝術(shù)出發(fā)談其導(dǎo)入初中教學(xué)的可行性
    (一) 動(dòng)畫能幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀,拓展學(xué)生的創(chuàng)作思維
    (二) 動(dòng)畫具有民族特色的表現(xiàn)形式能豐富學(xué)生的表達(dá)語(yǔ)言
三、以造型·表現(xiàn)領(lǐng)域?yàn)槔钊胩接憚?dòng)畫藝術(shù)在初中教學(xué)中的具體實(shí)施
    (一) 以造型·表現(xiàn)領(lǐng)域?yàn)槔脑?br>    (二) 造型·表現(xiàn)領(lǐng)域課堂存在的問(wèn)題
    (三) 動(dòng)畫藝術(shù)在造型·表現(xiàn)領(lǐng)域的運(yùn)用
        1. 調(diào)查學(xué)生興趣,運(yùn)用多元方式備課
        2. 分析課程材料,巧借豐富手法教學(xué)
        3. 運(yùn)用所學(xué)進(jìn)行創(chuàng)作,多角度評(píng)價(jià)
    (四) 課程目標(biāo)、教學(xué)方式及具體課程設(shè)計(jì)
        1. 課程總目標(biāo)
        2. 教學(xué)方式的建議
        3. 動(dòng)畫藝術(shù)教學(xué)案例設(shè)計(jì)
        4. 初中動(dòng)畫教學(xué)評(píng)價(jià)與分析
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
致謝



本文編號(hào)：3751628