物理學(xué)是一門(mén)重要的自然科學(xué),對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)學(xué)習(xí)物理不僅是為了應(yīng)對(duì)高考,更是為了鍛煉思維、掌握科學(xué)研究的方法、積累科學(xué)知識(shí)、樹(shù)立創(chuàng)新精神,為終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。雖然學(xué)生也知道學(xué)好物理的諸多益處,可他們?cè)趯?shí)際的物理學(xué)習(xí)過(guò)程中卻存在很大的差異,其中性別差異是最明顯的差異之一。這就要求教師在實(shí)際教學(xué)中要關(guān)注到性別差異,正確對(duì)待差異取長(zhǎng)弊短的進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。以男女生優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),聯(lián)動(dòng)協(xié)調(diào)發(fā)展為原則,減輕學(xué)生的思想負(fù)擔(dān),促進(jìn)男女生和諧、公平、全面的發(fā)展。因此對(duì)于性別差異對(duì)高中物理學(xué)習(xí)的影響及應(yīng)對(duì)策略的研究是很有必要的,這也將是教育工作者必須重視的問(wèn)題之一。本文首先采用文獻(xiàn)研究法,通過(guò)對(duì)文獻(xiàn)的分析整理,介紹國(guó)內(nèi)外關(guān)于物理學(xué)習(xí)中性別差異的研究現(xiàn)狀和與本研究相關(guān)的理論包括生理學(xué)、多元智能理論、性別圖示理論、性別差異心理學(xué);其次,本文通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查法,了解高中男女生學(xué)習(xí)物理的實(shí)際情況并分析找出男女生在學(xué)習(xí)上的差異及造成差異的影響因素包括生理因素、心理因素和環(huán)境因素;再次,依據(jù)相關(guān)理論和男女生在物理學(xué)習(xí)上的特點(diǎn),有針對(duì)性的提出一系列教育教學(xué)策略;最后,采用教學(xué)實(shí)踐法,依據(jù)所提出的教學(xué)策略進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)并應(yīng)用到教育...

【文章來(lái)源】： 哈爾濱師范大學(xué)黑龍江省

【文章頁(yè)數(shù)】：54 頁(yè)

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 緒論
    一、研究的背景
    二、研究目的和意義
        (一)課題研究的目的
        (二)課題研究的意義
    三、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        (一)兩性差異發(fā)展的年齡特征
        (二)男女生物理學(xué)習(xí)差異的研究
        (三)針對(duì)性別差異提出教學(xué)策略的研究
    四、研究方法及技術(shù)路線
第二章 物理學(xué)科特點(diǎn)及本課題的相關(guān)理論
    一、物理學(xué)科特點(diǎn)
        (一)物理學(xué)科特點(diǎn)
        (二)高中物理教學(xué)理念
        (三)高中物理教材特點(diǎn)
    二、高中物理學(xué)習(xí)中性別差異概念的界定
    三、研究的理論基礎(chǔ)
        (一)生理因素下的性別差異
        (二)多元智力理論下的性別差異
        (三)性別圖示理論下的性別差異
        (四)性別差異心理學(xué)
第三章 高中生物理學(xué)習(xí)性別差異現(xiàn)狀調(diào)查及分析
    一、物理學(xué)習(xí)中性別差異的問(wèn)卷調(diào)查
        (一)問(wèn)卷的設(shè)計(jì)及處理
        (二)調(diào)查對(duì)象
        (三)問(wèn)卷的統(tǒng)計(jì)與分析
    二、高中生物理學(xué)習(xí)性別差異的形成因素分析
        (一)生理因素
        (二)心理因素
        (三)環(huán)境因素
第四章 改善性別差異對(duì)物理學(xué)習(xí)影響的策略
    一、提高教師認(rèn)識(shí),正視性別差異
    二、增加學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),提高學(xué)習(xí)能力
        (一)激發(fā)女生學(xué)習(xí)興趣
        (二)樹(shù)立女生學(xué)習(xí)信心
        (三)改進(jìn)女生記憶方式
        (四)加強(qiáng)思維訓(xùn)練
    三、關(guān)注性別差異,科學(xué)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)
        (一)全面分析教學(xué)學(xué)情
        (二)樹(shù)立科學(xué)合理的教學(xué)目標(biāo)
        (三)有針對(duì)性的選擇教學(xué)策略
        (四)性別差異下的教學(xué)評(píng)價(jià)
第五章 針對(duì)性別差異的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐分析
    一、人教版高中物理必修一《自由落體運(yùn)動(dòng)》教學(xué)設(shè)計(jì)
    二、實(shí)踐結(jié)果分析
結(jié)論與展望
注釋
參考文獻(xiàn)
附錄
攻讀碩士學(xué)位期間所發(fā)表的學(xué)術(shù)論文
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]語(yǔ)言學(xué)習(xí)中的性別差異:表現(xiàn),原因和思考 [J]. 李筱風(fēng).  好家長(zhǎng). 2017(33)
[2]“自由落體運(yùn)動(dòng)”教學(xué)設(shè)計(jì)淺析 [J]. 溫其富.  散文百家(新語(yǔ)文活頁(yè)). 2017(06)
[3]教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)“以效評(píng)學(xué)、評(píng)教” [J]. 牛其剛,牛書(shū)成,李?lèi)?ài)國(guó).  遼寧教育. 2017(05)
[4]多元智力理論視角下高中物理教學(xué)學(xué)生性別差異研究 [J]. 張茂華.  亞太教育. 2016(13)
[5]淺析高中物理教學(xué)中的創(chuàng)新教學(xué)策略 [J]. 李江.  亞太教育. 2016(13)
[6]淺談初中物理課堂的導(dǎo)入技巧 [J]. 王曉蔚.  課程教育研究. 2015(16)
[7]人本主義思想對(duì)課堂教學(xué)的啟示 [J]. 周倩.  學(xué)周刊. 2015(13)
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[10]例析初中男女生對(duì)物理學(xué)習(xí)的差異及對(duì)策 [J]. 李尚芳,吉日嘎拉.  教育教學(xué)論壇. 2013(08)

博士論文
[1]人類(lèi)學(xué)思維范式的生成[D]. 姬海濤.南開(kāi)大學(xué). 2012

碩士論文
[1]高中生物理成績(jī)的性別差異分析與對(duì)策研究[D]. 馬麗娜.上海師范大學(xué). 2016
[2]高中物理學(xué)習(xí)中的性別差異分析及應(yīng)對(duì)策略[D]. 王志偉.蘇州大學(xué). 2014
[3]基于性別差異的高中物理教學(xué)設(shè)計(jì)研究與實(shí)踐[D]. 宋勝超.贛南師范學(xué)院. 2014
[4]性別差異對(duì)物理學(xué)習(xí)的影響及對(duì)策研究[D]. 崔玉芝.東北師范大學(xué). 2011
[5]新課程背景下初中物理學(xué)習(xí)中的性別差異研究[D]. 謝運(yùn)宏.四川師范大學(xué). 2010
[6]物理學(xué)習(xí)中的性別差異研究[D]. 祖爍.遼寧師范大學(xué). 2008
[7]高中男女生物理學(xué)習(xí)的差異與教學(xué)策略的研究[D]. 李鴻彬.南京師范大學(xué). 2005



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