發(fā)布時(shí)間：2021-10-02 07:43

　　高中化學(xué)學(xué)科教學(xué)作為“核心素養(yǎng)”的一部分,重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)自自主的學(xué)習(xí)能力。素質(zhì)教育的提出也使教育界更加重視學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,傳統(tǒng)的教學(xué)模式都沒有從根本上改變被動(dòng)式的接受學(xué)習(xí)。學(xué)案導(dǎo)學(xué)作為一種新的教學(xué)模式,是以“學(xué)案”為載體進(jìn)一步促進(jìn)了課堂教學(xué)中的師生互動(dòng),以“導(dǎo)學(xué)策略”指導(dǎo)學(xué)生正確樹立學(xué)習(xí)目標(biāo),改進(jìn)學(xué)習(xí)方式的同時(shí)提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。新課程改革以來全國各省份都在積極探索學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式。鞍山市第八中學(xué)始終堅(jiān)持開放兼容的辦學(xué)理念,重視培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)能力,始終致力于教學(xué)模式的完善與創(chuàng)新,實(shí)施學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式以來,取得了很好的成效,特別是對提升學(xué)生自主性學(xué)習(xí)方面。本篇論文,以鞍山市第八中學(xué)為調(diào)查研究對象,以哲學(xué)、心理學(xué)、建構(gòu)主義、人本主義、ERG等理論為依據(jù),運(yùn)用SPSS22.0軟件對實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行顯著性分析,再使用ORIGIN8軟件構(gòu)建折線統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行比較,得出了學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式對學(xué)生自主性學(xué)習(xí)影響的有效表征。最后通過具體教學(xué)實(shí)例,探索有用的化學(xué)課堂學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式。以期為今后學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式在自主性學(xué)習(xí)實(shí)踐方面的探索提供參考。 

【文章來源】：鞍山師范學(xué)院遼寧省

【文章頁數(shù)】：69 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

自主學(xué)習(xí)教學(xué)基本活動(dòng)程序

圖 4.1 統(tǒng)計(jì)分析圖4.實(shí)驗(yàn)對象一后測 1（1）學(xué)習(xí)習(xí)慣分析基本養(yǎng)成了良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，主要學(xué)習(xí)時(shí)間在學(xué)校與家庭分配合理。課堂注意力集中，主動(dòng)性學(xué)習(xí)時(shí)間在 35 分鐘左右�；卮饐栴}積極，即使對不太會(huì)的題目也能積極參與。能夠自覺收斂小動(dòng)作，對問題的思考更加深入，利用學(xué)案養(yǎng)成了良好的提前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。課上注意力更加集中，對學(xué)案內(nèi)容很感興趣。會(huì)主動(dòng)完成學(xué)案上的習(xí)題，不懂得自己會(huì)按照老師說的做好標(biāo)記，在課上也大膽舉手提出自己的疑惑地方，成了典型問題的發(fā)言人。因?yàn)樾愿袼�，越來越受到老師和同學(xué)的歡迎，能夠更加高效的完成學(xué)校的課業(yè)任務(wù)，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)�；旧蠒�(huì)按照學(xué)案引導(dǎo)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，不依賴妹妹提醒學(xué)習(xí)了，前后變化之大超乎我的想象。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析后自己也覺得很興

【參考文獻(xiàn)】：
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