【摘要】：自我和諧是人生發(fā)展的關鍵,是構建健康人格的基礎,可以作為預測心理健康的重要指標之一,具有非常重要的意義。自我和諧日益為心理學界所關注,已經(jīng)成為心理學的一個重要研究領域。本研究旨在探討大學生自尊、社交焦慮和自我和諧的特點及三者之間的關系,為高校心理健康教育工作提供一定的理論基礎和實踐指導。 本研究采用自尊量表、交往焦慮量表、自我和諧量表對河北省五所大學的815名學生進行調查,探討了大學生自尊、社交焦慮和自我和諧的總體特點和三者之間的關系,調查數(shù)據(jù)采用SPSS16.0軟件進行處理,主要進行了描述性統(tǒng)計、單因素方差分析、多因素方差分析、相關分析和復回歸分析,主要研究結論如下: 1.大學生的自尊水平都比較高;大學生社交焦慮的情況較為嚴重;大學生的自我和諧程度處于中等水平,大部分學生的自我和諧狀況比較樂觀。 2.多因素方差分析顯示,大學生自尊的性別和專業(yè)以及生源和是否獨生之間的交互作用顯著。 3.自尊與自我和諧總分、自我與經(jīng)驗的不和諧和自我的刻板性呈顯著的負相關,與自我的靈活性呈顯著的正相關,與社交焦慮呈顯著負相關;社交焦慮與自我和諧總分、自我與經(jīng)驗的不和諧和自我的刻板性呈顯著正相關,與自我的靈活性呈顯著的負相關。 4.社交焦慮在自尊和自我和諧之間起著部分中介作用。社交焦慮對自我和諧產生直接影響;自尊可以直接影響自我和諧,并且也可以經(jīng)由社交焦慮中介間接影響自我和諧。
【學位授予單位】：河北師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2011
【分類號】：B844.2

【引證文獻】

相關碩士學位論文 前4條

1 毛文娟;高低社交焦慮水平大學生的被洞悉錯覺及其對社交焦慮的影響研究[D];西南大學;2012年

2 孫印;高中生一般自我效能感、應對方式與自我和諧性的關系研究[D];天津師范大學;2012年

3 郭鋒;湖南省某重點高校大學生自我和諧與孤獨感、時間管理傾向的關系研究[D];中南大學;2012年

4 劉麗華;護理專業(yè)學生時間管理傾向與自尊、學業(yè)拖延的相關性研究[D];延邊大學;2012年

本文編號：2734915