隨著我國教育的不斷創(chuàng)新改革發(fā)展,社會(huì)各界人士也開始高度關(guān)注到教育問題。針對(duì)新入職教師專業(yè)發(fā)展需求問題,有關(guān)部門必須有效提供環(huán)境與制度支持,確保新入職教師的可持續(xù)發(fā)展。職前教育機(jī)構(gòu)要積極創(chuàng)新培養(yǎng)模式,拓寬專業(yè)教師發(fā)展渠道,不斷提高新入職教師的專業(yè)能力和素質(zhì),促使其能夠勝任好本職工作,充分保障教育機(jī)構(gòu)的教育質(zhì)量。本文將進(jìn)一步對(duì)民辦教育機(jī)構(gòu)新入職教師需求與對(duì)策展開分析與探討。

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【文章目錄】：
引言
一、民辦教育機(jī)構(gòu)新入職教師專業(yè)發(fā)展的需求分析
    (一) 新入職教師的物質(zhì)需求
    (二) 新入職教師的自我發(fā)展與成就需求
    (三) 新入職教師的尊重和歸屬需求
二、民辦教育機(jī)構(gòu)新入職教師需求問題的解決對(duì)策
    (一) 建立良好的環(huán)境與制度, 實(shí)現(xiàn)新入職教師專業(yè)可持續(xù)發(fā)展
    (二) 完善新教師專業(yè)發(fā)展途徑, 強(qiáng)化新教師專業(yè)培訓(xùn)工作
    (三) 創(chuàng)設(shè)合作型園本文化, 滿足新入職教師尊重與歸屬需求
三、結(jié)束語



本文編號(hào)：4007561