本文關(guān)鍵詞：教學(xué)視頻分析支持教師的教學(xué)反思——基于國外案例分析

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【摘要】：20世紀(jì)80年代以來,教師教育研究成為世界各國普遍關(guān)注的焦點(diǎn)。隨著先進(jìn)技術(shù)的發(fā)展,支持教師教學(xué)反思的途徑由原來傳統(tǒng)的課堂觀察向教學(xué)視頻分析這一方式轉(zhuǎn)變。教學(xué)視頻分析主要通過視頻分析編碼、師生訪談、教師反思記錄等形式幫助教師反思教學(xué),從而促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展�，F(xiàn)歸納幾個(gè)國外教師視頻分析案例的情況和特點(diǎn),并從明確的反思任務(wù)、提供分析框架、支持協(xié)作反思、支持循環(huán)反思和多樣的評(píng)估方式五個(gè)方面分析它們對教學(xué)反思的支持作用。同時(shí),總結(jié)出在教學(xué)反思實(shí)踐中存在的幾個(gè)挑戰(zhàn),包括反思者的積極性、實(shí)踐者的適應(yīng)性、指導(dǎo)者的重要性。
【作者單位】： 福建師范大學(xué);
【分類號(hào)】：G451
【正文快照】： 大量研究表明在過去的十年里,教學(xué)視頻案例越來越多地應(yīng)用在職前教師和在職教師的專業(yè)發(fā)展上,其中涉及的學(xué)科領(lǐng)域、年級(jí)和地區(qū)相當(dāng)廣泛,教學(xué)視頻分析已成為教師教學(xué)反思的有效途徑,是教師教育的重要組成部分。[1]一、教學(xué)視頻分析與教師專業(yè)發(fā)展的關(guān)系以往的研究顯示,視頻的使

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