本文關鍵詞：農(nóng)村社區(qū)教育數(shù)字化學習資源供需調(diào)查與分析——以河北省為例

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【摘要】：當前信息技術的發(fā)展突飛猛進,農(nóng)村社區(qū)學習資源正面臨數(shù)字化升級建設的重要時期。本研究采用調(diào)查研究法,以河北省農(nóng)村居民為調(diào)查對象,通過"自下而上"的方式,對河北省農(nóng)村社區(qū)數(shù)字化學習資源的供給與需求情況進行調(diào)查研究,剖析農(nóng)村社區(qū)教育數(shù)字化資源供需之間存在的主要問題并提出一些建議。
【作者單位】： 華北理工大學現(xiàn)代技術教育中心;
【基金】：2016年河北省社會科學發(fā)展研究課題民生調(diào)研專項“新時期高校幫扶農(nóng)村社區(qū)數(shù)字化學習資源建設的有效模式研究”(項目編號:201601531)
【分類號】：G434;G725
【正文快照】： 一、研究背景我國具有現(xiàn)代意義的社區(qū)教育形成于20世紀80年代的中期,在經(jīng)歷了30年發(fā)展后的今天,已經(jīng)得到了人們的廣泛認可。特別是黨的十六大明確提出“構建終身教育體系、形成學習型社會,促進人的全面發(fā)展”重要目標以來,我國社區(qū)教育迎來了發(fā)展的大好形勢[1],但受經(jīng)濟和文化

【相似文獻】

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本文編號：1294232