本文關(guān)鍵詞：TED演講視頻中的多媒體課件特征研究

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【摘要】：多媒體課件的應(yīng)用日益廣泛,但國內(nèi)對其效果的研究卻相對薄弱,導(dǎo)致多媒體課件在課堂教學(xué)中成為黑板的替代品,實際教學(xué)效果卻不佳,甚至有些高校出現(xiàn)學(xué)生要求回歸傳統(tǒng)課堂、拒絕讀課件的現(xiàn)象。針對全球演講領(lǐng)域備受關(guān)注的2016 TED大會視頻,文章選取了其中不同領(lǐng)域的20個演講,并通過觀察多媒體課件在TED演講中的媒體表現(xiàn)形式、統(tǒng)計媒體元素在TED演講中的時間比例,揭示了TED演講中的多媒體課件特征。最后,文章探討了TED演講對我國多媒體課堂教學(xué)的啟示,以期能為我國多媒體教學(xué)資源的可持續(xù)開發(fā)和創(chuàng)新提供可靠的理論依據(jù),并為高校課堂或視頻課程中多媒體課件的設(shè)計和開發(fā)提供參考。
【作者單位】： 北京青年政治學(xué)院計算機系;
【基金】：2014年度北京高等學(xué)校教育教學(xué)改革立項項目“云教育環(huán)境中的教學(xué)課件設(shè)計研究”(項目編號:2014-ms226)的階段性研究成果
【分類號】：G434
【正文快照】： 引言隨著云計算、大數(shù)據(jù)時代的到來,網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)在教育中的應(yīng)用也得以高速發(fā)展。無論是傳統(tǒng)課堂教學(xué)還是在線視頻課程,多媒體課件都成為輔助教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量水平的重要工具,并逐漸成為一種發(fā)展趨勢。然而,多媒體課件的質(zhì)量和實用價值的評價卻不容樂觀,更多的情況是一種

【相似文獻(xiàn)】

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4 潘云澤;方e，

本文編號：1292266