發(fā)布時(shí)間：2017-12-13 22:17

  本文關(guān)鍵詞：電子課本環(huán)境中數(shù)字化學(xué)習(xí)行為的眼動(dòng)研究

  更多相關(guān)文章： 電子課本 數(shù)字化學(xué)習(xí) 眼動(dòng)研究 行為觀察

【摘要】：電子課本具有富媒體表達(dá)、非線性知識(shí)體系結(jié)構(gòu)以及豐富的交互體驗(yàn)等特征,有利于調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)者大腦的學(xué)習(xí)機(jī)能和視聽潛能,但也存在碎片化、多任務(wù)和淺層化學(xué)習(xí)的弊端。本研究采用眼動(dòng)實(shí)驗(yàn)研究和行為觀察法,對(duì)電子課本環(huán)境中學(xué)習(xí)者的注意力分配、參與交互以及瀏覽路徑等數(shù)字化學(xué)習(xí)行為進(jìn)行探究,研究發(fā)現(xiàn):1)學(xué)習(xí)單元首頁的插圖并未引起學(xué)習(xí)者足夠的注意,學(xué)習(xí)者對(duì)聽力測(cè)試類內(nèi)容的平均觀察時(shí)間最多,對(duì)圖文測(cè)試類內(nèi)容的平均觀察時(shí)間最少;2)圖文測(cè)試類內(nèi)容的答題正確率最高,情景動(dòng)畫類內(nèi)容的答題正確率最低;3)大多數(shù)被試的操作行為鏈與電子課本預(yù)設(shè)的學(xué)習(xí)路徑一致。為提升學(xué)習(xí)成效,電子課本環(huán)境的設(shè)計(jì)需要合理呈現(xiàn)信息以降低外在認(rèn)知負(fù)荷,優(yōu)化學(xué)習(xí)路徑并構(gòu)建學(xué)習(xí)地圖,動(dòng)態(tài)組織內(nèi)容模塊以支持個(gè)性化學(xué)習(xí),提升交互體驗(yàn)和社會(huì)存在感。
【作者單位】： 溫州大學(xué)教育信息化研究所;
【基金】：2012年國家社科基金項(xiàng)目“我國未成年人數(shù)字化閱讀實(shí)證研究”(12CTQ014) 2013年浙江省高等教育課堂教學(xué)改革項(xiàng)目“設(shè)計(jì)思維導(dǎo)向的《二維動(dòng)畫》翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式改革與實(shí)踐”(kg2013374)
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： 一、導(dǎo)言電子課本是教育資源的新形態(tài)與新載體,從傳統(tǒng)課本到電子課本飛躍承載著人們對(duì)于技術(shù)增強(qiáng)學(xué)習(xí)、促進(jìn)學(xué)習(xí)、賦能學(xué)習(xí)的殷切期望(傅偉,2012)�？梢哉f,電子課本正在推動(dòng)著數(shù)字化時(shí)代人類閱讀與學(xué)習(xí)范式的變革,其富媒體表達(dá)、非線性知識(shí)體系結(jié)構(gòu)以及豐富的交互體驗(yàn)等特征,

【相似文獻(xiàn)】

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