本文關(guān)鍵詞：中國傳統(tǒng)文化傳承中的教師角色缺位問題及其對策分析

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【摘要】：教育是傳承中國傳統(tǒng)文化的根本途徑。教師作為文化的傳播者,應該承擔起傳承傳統(tǒng)文化的使命。然而當下的教師卻出現(xiàn)了角色缺位問題,具體表現(xiàn)為教師對傳承傳統(tǒng)文化的認識不足、教師傳統(tǒng)文化知識素養(yǎng)的缺失、傳統(tǒng)文化教育內(nèi)容和方式的不當。本文針對教師角色缺位問題提出有效對策,以此來推動教師踐行傳統(tǒng)文化傳承的歷史使命。
【作者單位】： 浙江師范大學教師教育學院;
【分類號】：G451
【正文快照】： 全球化在推動全球各民族文化融合的進程中,也提升了各民族對自身文化的保護和弘揚意識。面對外來文化的沖擊,弘揚我們中華傳統(tǒng)文化成為必然。與此同時,隨著我國綜合國力在國際上的提升,文化軟實力逐漸成為國際競爭間的又一大因素,我國的傳統(tǒng)文化重新得到了社會各界的重視和關(guān)

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本文編號：1285951