本文關(guān)鍵詞：微課的設(shè)計(jì)與教學(xué)應(yīng)用研究

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【摘要】：微課作為一種新興的教學(xué)形式與資源,具有數(shù)字化、信息化、碎片化等特點(diǎn)。其應(yīng)用有助于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)實(shí)踐,在教與學(xué)中具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。目前,教師在認(rèn)識(shí)微課、設(shè)計(jì)制作微課等方面還存在很多誤區(qū)和茫然,微課在教學(xué)中的應(yīng)用模式與方式尚處于探索階段。本文從剖析微課的本質(zhì)特點(diǎn)出發(fā),總結(jié)了微課的幾種常見形式,闡述了微課設(shè)計(jì)的內(nèi)容與方法,分析了微課教學(xué)應(yīng)用的模式與途徑,以期為教師進(jìn)行微課設(shè)計(jì)、開發(fā)、應(yīng)用提供參考和幫助。
【作者單位】： 南京師范大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院;
【基金】：南京師范大學(xué)2014年度校級(jí)教改研究課題項(xiàng)目(34)的研究成果
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： 隨著信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用,微課、MOOC等新形式的課程資源應(yīng)運(yùn)而生。其中微課憑借自身的特點(diǎn)和優(yōu)勢迅速成為當(dāng)前教學(xué)改革和資源建設(shè)的新焦點(diǎn)。正確理解微課的內(nèi)涵與作用,提高教師設(shè)計(jì)開發(fā)微課的能力,加大微課的教學(xué)應(yīng)用,不僅是教師信息化教學(xué)能力提升的重要途徑,也是

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