本文關(guān)鍵詞：教育干預(yù)對減少大學(xué)生矛盾性別偏見的效果研究

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【摘要】：采用課堂講授結(jié)合團體輔導(dǎo)的多元化教育訓(xùn)練方式對大學(xué)生的矛盾性別偏見進行干預(yù)。結(jié)果表明,教育干預(yù)可以有效減少大學(xué)生的敵意與善意性別偏見;認知與評價改變意識越強烈越有利于降低性別偏見程度;相較于敵意性別偏見,善意性別偏見具有更強的隱蔽性,更不易改變。
【作者單位】： 蘇州科技大學(xué)教育與公共管理學(xué)院;
【基金】：江蘇省社會科學(xué)基金2013年度項目“青少年內(nèi)隱性別偏見形成與教育干預(yù)研究”(13JYB006) 江蘇省教育廳2012年度高校哲學(xué)社會科學(xué)研究項目“當(dāng)代大學(xué)生內(nèi)隱性別偏見現(xiàn)狀與干預(yù)”(2012SJD880040)
【分類號】：G448
【正文快照】： 性別偏見是社會偏見現(xiàn)象中最普遍和最常見的表現(xiàn)形式,指僅僅依據(jù)性別分類,而對特定性別及其個體成員的負性信念、態(tài)度和行為。[1]社會生活中的性別偏見大多指針對女性的負面態(tài)度。盡管在現(xiàn)代社會中,很多人不再公開表達對女性的負面態(tài)度,但是取而代之的卻是一種更加微妙、復(fù)雜

【相似文獻】

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本文編號：1282780