本文關(guān)鍵詞：論現(xiàn)代教育信息資源分析框架的構(gòu)建——一種開發(fā)與評(píng)價(jià)的視野

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【摘要】：通過對(duì)現(xiàn)代教育信息資源相關(guān)問題的描述,本文提出構(gòu)建一個(gè)教育信息資源分析框架的解決之道。在表述"分析框架"含義和意義的基礎(chǔ)上,構(gòu)建了一個(gè)由需求與定位、內(nèi)容與功能和使用與服務(wù)等三個(gè)維度組成的分析框架,每個(gè)維度又包括了若干個(gè)子項(xiàng)目。在介紹各維度的同時(shí),從理論的層面對(duì)該框架的合理性和必要性做較為系統(tǒng)地闡述。
【作者單位】： 廣州大學(xué)教育學(xué)院;
【基金】：廣州市教育科學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)課題“現(xiàn)代教育信息資源分析框架構(gòu)建及應(yīng)用”(課題編號(hào):12A004)
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： 一、問題的提出20世紀(jì)90年代以來,多媒體課件和各種基于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)資源(以下統(tǒng)稱教育信息資源)得到高度關(guān)注,專業(yè)人員和教師積極開發(fā)教育信息資源,政府主管部門組織了相應(yīng)的評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng),許多學(xué)校還開展了開發(fā)教育信息資源的比賽等。這些工作對(duì)推進(jìn)信息技術(shù)教育應(yīng)用,提高教師相關(guān)

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