本文關(guān)鍵詞：當代中外公立學校改革的比較與啟示

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【摘要】：自上世紀八十年代以來,世界范圍內(nèi)掀起新一輪學校改革浪潮。西方學校教育改革主要有市場化的學校重建運動、社會化的學校價值反思、未來學校的重塑方案等;我國學校教育改革主要有學校制度改革、學校整體轉(zhuǎn)型改革等。中西方學校改革有差異,也有相通之處,通過比較可知:當代中國學校教育改革在堅守教育價值關(guān)照的同時,尚需作為學校教育利益主體的社會各界支持乃至投入,尚需加大對學校自主權(quán)的放還,學校主體地位尚待強化。
【作者單位】： 陜西師范大學教育學院;
【基金】：2015年度陜西省社科基金項目《產(chǎn)學研合作的陜西高素質(zhì)創(chuàng)新人才培養(yǎng)與發(fā)展研究》(項目編號:2015N021)的研究成果
【分類號】：G512.71
【正文快照】： ■黃春梅以義務教育階段學校為主體的公立學校,在經(jīng)歷了200年的發(fā)展之后,其在組織形式、教育內(nèi)容、教學方法等方面逐步穩(wěn)定成型。但從初期追求普及、民主的宗旨發(fā)展到要滿足優(yōu)質(zhì)、效率、個性化需求為目標的當代教育,也產(chǎn)生了諸多需要解決的問題。我國近代第一個學校體系意義上

【相似文獻】

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