發(fā)布時(shí)間：2017-12-09 00:07

  本文關(guān)鍵詞：“慕課”對(duì)我國(guó)精品開(kāi)放課程建設(shè)的啟示

  更多相關(guān)文章： 慕課 精品開(kāi)放課程建設(shè) 教學(xué)模式 在線學(xué)習(xí) 教學(xué)資源

【摘要】：受開(kāi)放教育資源運(yùn)動(dòng)的影響,我國(guó)自上而下地開(kāi)啟了精品開(kāi)放課程建設(shè),亦有部分高校自發(fā)借鑒"慕課"模式設(shè)置課程,在取得一定成效的同時(shí),也暴露出一些問(wèn)題:一是部分高校一味追求立項(xiàng),精品開(kāi)放課程建設(shè)淪為政績(jī)工程;二是精品開(kāi)放課程中的視頻教學(xué)演變?yōu)?錄像版"的課堂教學(xué);三是未對(duì)建設(shè)項(xiàng)目進(jìn)行推廣與利用;四是建設(shè)中缺乏對(duì)教師知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)。借鑒"慕課"模式的成功經(jīng)驗(yàn),可以從多方面加強(qiáng)我國(guó)精品開(kāi)放課程建設(shè):一要明晰精品開(kāi)放課程建設(shè)的意義,擺脫"政績(jī)工程"誤區(qū);二要改革教學(xué)模式,建設(shè)"生成式課程"和"翻轉(zhuǎn)課堂";三要開(kāi)發(fā)更符合在線學(xué)習(xí)規(guī)律的游戲式"視頻微課程";四要探尋與新教學(xué)模式相匹配的教學(xué)方法;五要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)藝術(shù),增強(qiáng)課堂感染力、吸引力和征服力;六要嘗試制度改革,讓高校間互相認(rèn)可開(kāi)放課程學(xué)分;七要加強(qiáng)技術(shù)開(kāi)發(fā),充實(shí)支撐在線學(xué)習(xí)的平臺(tái);八要通過(guò)技術(shù)手段和立法,保護(hù)精品開(kāi)放課程的知識(shí)產(chǎn)權(quán);九要加強(qiáng)推廣宣傳,使精品開(kāi)放課程能得到充分利用。
【作者單位】： 西南政法大學(xué)民商法學(xué)院;
【基金】：重慶市高等教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目“慕課背景下教學(xué)模式與教學(xué)方法改革研究”(CQGJ13C520) 重慶市教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題“精品開(kāi)放課程應(yīng)用與混合式教學(xué)改革互動(dòng)研究——以《民法學(xué)》精品資源共享課的實(shí)驗(yàn)為例”(2014-GX-076)
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： 互聯(lián)網(wǎng)傳播的廣泛性和迅捷性為學(xué)習(xí)者提供了前所未有的開(kāi)放性學(xué)習(xí)環(huán)境,使教育和學(xué)習(xí)方式發(fā)生了革命性變化。各國(guó)高等教育不斷自我重塑,傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式逐漸向傳統(tǒng)課堂教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)開(kāi)放教育資源并行的教學(xué)模式轉(zhuǎn)變。一、慕課的發(fā)展及其特征(一)從開(kāi)放教育資源到慕課的發(fā)展2001年

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前6條

1 侯茂章;陽(yáng)志清;鄺祝芳;;基于教育公平視角的我國(guó)大型公益在線學(xué)習(xí)平臺(tái)建設(shè)研究[J];當(dāng)代教育論壇;2014年02期

2 胡樹(shù)祥;石鵬建;鄭家茂;李靜;汪瓊;吳博;;美、日開(kāi)放教育資源考察與啟示[J];中國(guó)大學(xué)教學(xué);2012年12期

3 王朋嬌;田金玲;姜強(qiáng);;高校精品視頻公開(kāi)課建設(shè)的問(wèn)題及對(duì)策研究[J];中國(guó)電化教育;2012年11期

4 李小剛;馬德俊;;我國(guó)大學(xué)視頻公開(kāi)課建設(shè)中的問(wèn)題及其對(duì)策[J];現(xiàn)代教育技術(shù);2012年07期

5 孔磊;;學(xué)分銀行制度:國(guó)際經(jīng)驗(yàn)與本土探索——“中國(guó)遠(yuǎn)程教育學(xué)術(shù)論壇”綜述[J];中國(guó)遠(yuǎn)程教育;2012年05期

6 李群;;國(guó)外知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)研究[J];晉圖學(xué)刊;2007年04期

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 王中香;顏磊;;基于海南大學(xué)教學(xué)視頻資源開(kāi)發(fā)的實(shí)踐探究[J];中國(guó)培訓(xùn);2016年08期

2 徐銀波;許小芳;;“慕課”對(duì)我國(guó)精品開(kāi)放課程建設(shè)的啟示[J];重慶高教研究;2016年03期

3 謝文英;張靜;尚立芝;劉坦;胡文豪;;關(guān)于“中醫(yī)望診”視頻公開(kāi)課的制作體會(huì)[J];光明中醫(yī);2016年07期

4 肖賀飛;劉冷;;中國(guó)特色終身教育體系構(gòu)建的策略研究[J];佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào);2016年04期

5 劉暉;劉流;晏容;周必英;;視頻公開(kāi)課《寄生蟲(chóng)感染與人體健康》的制作和體會(huì)[J];教育教學(xué)論壇;2016年13期

6 李慧;;成人高等學(xué)校教學(xué)資源共享問(wèn)題探析——以天津開(kāi)放大學(xué)為例[J];當(dāng)代教育實(shí)踐與教學(xué)研究;2016年03期

7 梁川飛;康思超;;關(guān)于高校精品視頻公開(kāi)課建設(shè)中面臨的問(wèn)題分析[J];當(dāng)代教育實(shí)踐與教學(xué)研究;2016年03期

8 王駿飛;李璐;;高校人文學(xué)科精品視頻公開(kāi)課的教學(xué)模式研究[J];價(jià)值工程;2016年06期

9 吳結(jié);;關(guān)于各級(jí)各類教育機(jī)構(gòu)參入學(xué)分銀行的時(shí)序判定[J];中國(guó)遠(yuǎn)程教育;2016年01期

10 楊現(xiàn)民;王懷波;李冀紅;;滯后序列分析法在學(xué)習(xí)行為分析中的應(yīng)用[J];中國(guó)電化教育;2016年02期

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 董榕;許瑋;張劍平;;高校視頻公開(kāi)課建設(shè)及其思考[J];現(xiàn)代教育技術(shù);2012年02期

2 馮瑞;;世界名校開(kāi)放課熱潮對(duì)中國(guó)精品課程建設(shè)的啟示[J];中國(guó)電化教育;2012年02期

3 沈夏林;周躍良;;論開(kāi)放課程視頻的學(xué)習(xí)交互設(shè)計(jì)[J];電化教育研究;2012年02期

4 王健;呂金鶴;何揚(yáng);;哈佛大學(xué)網(wǎng)上公開(kāi)課的制作技術(shù)和課堂行為分析[J];現(xiàn)代遠(yuǎn)距離教育;2011年05期

5 張靜然;;教育資源建設(shè)與共享座談會(huì)綜述[J];中國(guó)電化教育;2011年10期

6 岳建嶺;朱穎;;網(wǎng)絡(luò)課程的教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)研究[J];當(dāng)代教育論壇(綜合研究);2011年09期

7 徐兆武;;關(guān)于精品課程建設(shè)的冷思考[J];現(xiàn)代遠(yuǎn)距離教育;2011年04期

8 吉U，

本文編號(hào)：1268338