本文關(guān)鍵詞：新時期教師素養(yǎng)及其養(yǎng)成

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【摘要】：正促進(jìn)新時期教師素養(yǎng)發(fā)展,我們不能用外在的行政化標(biāo)準(zhǔn)為教師規(guī)劃教學(xué)生涯,而是應(yīng)該讓每個教師成為充滿個性的獨(dú)特的教育工作者。"好教育需要好教師",這是一個無可辯駁的命題。當(dāng)代的許多教育改革能否取得成功,很大程度上取決于教師。然而,什么樣的教師才能擔(dān)負(fù)起新時期教育改革的重任?他們需要具備怎樣的素養(yǎng)?這個問題一直是教育界討論的熱點(diǎn)。有學(xué)者基于不同的立場,如課程改革、職業(yè)道德、信息
【作者單位】： 浙江省教育科學(xué)研究院;浙江省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室;
【基金】：2015年全國教育科學(xué)規(guī)劃國家青年課題“基于實(shí)踐性知識的獲得:教師專業(yè)發(fā)展的轉(zhuǎn)型研究”(CHA150179)研究成果之一
【分類號】：G451
【正文快照】： “好教育需要好教師”,這是一個無可辯駁的命題。當(dāng)代的許多教育改革能否取得成功,很大程度上取決于教師。然而,什么樣的教師才能擔(dān)負(fù)起新時期教育改革的重任?他們需要具備怎樣的素養(yǎng)?這個問題一直是教育界討論的熱點(diǎn)。有學(xué)者基于不同的立場,如課程改革、職業(yè)道德、信息技術(shù)與

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