本文關(guān)鍵詞：“微課堂”視角下的教師專業(yè)發(fā)展模式新思考

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【摘要】：隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代信息技術(shù)快速發(fā)展,教育教學(xué)渠道日益拓寬,"微課堂"成為在線教育和移動(dòng)學(xué)習(xí)的主流平臺(tái),學(xué)校及教育機(jī)構(gòu)通過對微課堂的廣泛關(guān)注與應(yīng)用,推動(dòng)教師專業(yè)發(fā)展模式的創(chuàng)新。本文在對"微課堂"興起的背景、發(fā)展現(xiàn)狀以及特點(diǎn)進(jìn)行簡單介紹后,詳細(xì)闡述和分析了微課堂對教師專業(yè)發(fā)展提出的新要求,最后從組織教師微課堂培訓(xùn)、構(gòu)建微課堂資源庫、建立微課堂共同體三個(gè)方面為重構(gòu)教師專業(yè)發(fā)展模式提供建議,旨在推動(dòng)我國教師微課教學(xué)能力的不斷提升。
【作者單位】： 河北對外經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院;北戴河第一中學(xué);
【分類號(hào)】：G434;G451
【正文快照】： 隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等信息技術(shù)快速發(fā)展,人們獲取和交流知識(shí)的渠道日益拓寬,“微課堂”成為新媒體時(shí)代在線教育和移動(dòng)學(xué)習(xí)的重要資源。“微課堂”一詞最早由美國學(xué)者戴維·彭羅斯提出,并迅速引起教育界的廣泛關(guān)注。目前,國內(nèi)比較成熟的一批免費(fèi)的微課網(wǎng)站有鳳凰微課、網(wǎng)易

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中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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本文編號(hào)：1225207