本文關(guān)鍵詞：教育神經(jīng)科學(xué)視野下的發(fā)展性計(jì)算障礙研究及教育對(duì)策

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【摘要】：發(fā)展性計(jì)算障礙(developmental dyscalculia,DD)是學(xué)習(xí)障礙的一種特殊形式,不僅影響兒童數(shù)字加工和數(shù)字操作能力的形成、對(duì)兒童的數(shù)學(xué)成績(jī)產(chǎn)生消極的作用,而且還會(huì)導(dǎo)致情緒管理、社會(huì)認(rèn)知、人際關(guān)系等方面的不良發(fā)展。從教育神經(jīng)科學(xué)的視野出發(fā),綜合了DD的生物遺傳、認(rèn)知機(jī)制、腦神經(jīng)機(jī)制等方面的研究,從教育公平的角度為教育策略和方法提出一些建議。
【作者單位】： 華東師范大學(xué)心理與認(rèn)知科學(xué)學(xué)院教育神經(jīng)科學(xué)研究中心;
【分類號(hào)】：G40-056
【正文快照】： 數(shù)學(xué)是我們?nèi)粘Ｉ詈蛡�(gè)體發(fā)展所必備的基而,相比于那些特殊兒童(如智障兒童、殘疾兒本技能。作為21世紀(jì)大數(shù)字時(shí)代的居民,信息化童)和弱勢(shì)群體(如留守兒童、進(jìn)城務(wù)工人員子的高速發(fā)展不斷地要求著我們提高自身的“數(shù)學(xué)女),DD兒童卻很少受到關(guān)注。除此之外,DD還素養(yǎng)”(numerac

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