本文關(guān)鍵詞：創(chuàng)客教育雙螺旋模型構(gòu)建

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【摘要】：在技術(shù)創(chuàng)新驅(qū)動社會發(fā)展轉(zhuǎn)型的背景下,創(chuàng)客運(yùn)動對教育領(lǐng)域的席卷孕育了新的教育形態(tài)——創(chuàng)客教育,成為社會創(chuàng)新教育的新范式。當(dāng)前創(chuàng)客教育在社會和學(xué)校領(lǐng)域的深入開展衍生出兩種教育模式,即基于利益驅(qū)動的社會創(chuàng)客教育鏈和基于專業(yè)驅(qū)動的學(xué)校創(chuàng)客教育鏈,雖然兩者在目標(biāo)定位、價值意義、資源建設(shè)和組織管理方面存在明顯差異,但是兩者通過內(nèi)聚耦合的方式可以形成猶如DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)模型,其最終目的是通過實踐創(chuàng)客教育,培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識、創(chuàng)意思維、創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)造能力的高層次應(yīng)用型人才,實現(xiàn)對人的知識、能力和素質(zhì)的全面提升。創(chuàng)客教育雙螺旋模型呈現(xiàn)出螺旋動態(tài)特征,強(qiáng)調(diào)內(nèi)聚耦合關(guān)系和多維協(xié)同機(jī)制,反映了社會教育實踐創(chuàng)新的新取向。為保障創(chuàng)客教育雙螺旋模型各要素的協(xié)調(diào)運(yùn)行,需要有高素質(zhì)的教師隊伍支持、優(yōu)質(zhì)的數(shù)字教育資源支撐和合作的創(chuàng)客教育聯(lián)盟支助。
【作者單位】： 溫州大學(xué)教師教育學(xué)院;
【基金】：2013年教育部人文社會科學(xué)規(guī)劃青年項目“新生代中小學(xué)教師數(shù)字化學(xué)習(xí)研究”(13YJC880094) 2014年浙江省高等教育學(xué)會課題“高校教師數(shù)字化學(xué)習(xí)及其影響因素研究”(KT2014027)
【分類號】：G420
【正文快照】： 第三次工業(yè)革命已經(jīng)成為全球關(guān)注的熱點(diǎn),這是以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ),與新材料、新能源、新技術(shù)相互高度融合與創(chuàng)新為標(biāo)志的革命,凸顯了制造的數(shù)字化、消費(fèi)的個性化、市場的網(wǎng)絡(luò)化、組織的扁平化和能源的信息化等特征(杰里米·里夫金,2012)。這將促進(jìn)全球制造業(yè)從低價生產(chǎn)、批量銷售的

【共引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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2 孫玉景;旅游管理專業(yè)研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)研究[D];沈陽師范大學(xué);2011年

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【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前6條

1 錢偉;DNA雙螺旋模型的發(fā)現(xiàn)歷程[J];中學(xué)生物教學(xué);1999年06期

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本文編號：1208111