本文關(guān)鍵詞：創(chuàng)新推廣視野下基于B-PDS的區(qū)域信息化教學(xué)推廣模式研究

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【摘要】：區(qū)域信息化教學(xué)推廣是推進(jìn)教育信息化、實(shí)現(xiàn)區(qū)域教育變革、促進(jìn)教育均衡發(fā)展的重要途徑。文章在分析目前區(qū)域信息化教學(xué)推廣中存在問(wèn)題的基礎(chǔ)上,指出信息化教學(xué)理論研究與推廣實(shí)踐之間的隔閡仍是目前區(qū)域信息化教學(xué)推進(jìn)的重要阻礙。借鑒"創(chuàng)新推廣"理論的研究,探討了其對(duì)信息化教學(xué)本身、推廣過(guò)程、推廣中的關(guān)鍵角色等方面的啟示。在對(duì)基于B-PDS的區(qū)域信息化教學(xué)推廣特點(diǎn)闡述的基礎(chǔ)上,探索形成了基于B-PDS的符合"創(chuàng)新推廣"規(guī)律的區(qū)域信息化教學(xué)推廣的過(guò)程性模式,期望為區(qū)域信息化教學(xué)推廣提供新的思路。
【作者單位】： 曲阜師范大學(xué)傳媒學(xué)院;
【基金】：國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金青年項(xiàng)目“農(nóng)村留守兒童學(xué)習(xí)社會(huì)化的影響因素及新媒體干預(yù)機(jī)制研究”(課題編號(hào):15CSH054)
【分類(lèi)號(hào)】：G434
【正文快照】： 一、引言信息技術(shù)對(duì)教育發(fā)展具有革命性影響,信息化教學(xué)是教育信息化的重要目標(biāo),也是實(shí)現(xiàn)教育信息化的重要途徑。與已有的教學(xué)方式相比,信息化教學(xué)所呈現(xiàn)出的“學(xué)生發(fā)展主體性”、“技術(shù)支持性”等特點(diǎn)均使其呈現(xiàn)出“創(chuàng)新性”特質(zhì)。信息化教學(xué)是促進(jìn)區(qū)域教育均衡發(fā)展的重要途，

本文編號(hào)：1200670