本文關(guān)鍵詞：傳教士在晚清教育近代化過(guò)程中的雙重面向

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【摘要】：晚清時(shí)期,大量傳教士涌入中國(guó),為達(dá)到以教育促傳教的目的,傳教士興辦教會(huì)學(xué)堂,猛烈批判傳統(tǒng)教育體制,積極參與晚清學(xué)校教育改革實(shí)踐,在晚清教育近代化過(guò)程中發(fā)揮了舉足輕重的作用。但在這一過(guò)程中,傳教士的活動(dòng)也具有鮮明的反動(dòng)性。中西學(xué)的碰撞與融合共同助推了晚清教育近代化的進(jìn)程。
【作者單位】： 蘇州幼兒師范高等�？茖W(xué)校;
【分類號(hào)】：G529
【正文快照】： 晚清是中國(guó)學(xué)校教育從傳統(tǒng)向現(xiàn)代轉(zhuǎn)變的過(guò)渡時(shí)期。當(dāng)時(shí)來(lái)華的西方傳教士在助推中國(guó)學(xué)校教育從傳統(tǒng)向近代轉(zhuǎn)變的過(guò)程中扮演了重要的角色。近10余年來(lái),學(xué)術(shù)界對(duì)晚清傳教士在華辦學(xué)實(shí)踐活動(dòng)頗多關(guān)注,并取得了一批豐碩的研究成果。[1]遺憾的是,目前學(xué)界對(duì)傳教士在晚清教育近代化過(guò)

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