本文關(guān)鍵詞：現(xiàn)代教育技術(shù)微課程資源建設(shè)

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【摘要】：參照《中小學教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標準(試行)》,立足公共必修課《現(xiàn)代教育技術(shù)》課程教學實情,重新整合并設(shè)計課程教學內(nèi)容,開發(fā)了60個左右的主題微課程,為更好地開展《現(xiàn)代教育技術(shù)》混合式教學改革與實踐,有效提升師范生的信息化教學能力和信息素養(yǎng)提供豐富的資源支持。
【作者單位】： 湖南科技大學教師教育大學生創(chuàng)新訓(xùn)練中心;
【基金】：2014年湖南科技大學教改革項目:《現(xiàn)代教育技術(shù)》微課程的設(shè)計與開發(fā) 2015年湖南省教育信息化應(yīng)用項目《現(xiàn)代教育技術(shù)》微課程 湖南省普通高校實踐教學建設(shè)項目(145814)
【分類號】：G434;G40-057
【正文快照】： 隨著智能手持設(shè)備的普及與移動互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展,人們將步入利用BYOD(自帶設(shè)備)微學習的微時代,微資源成為此時代學習資源開發(fā)和應(yīng)用的重要方向,這會對高校已有的課程資源建設(shè)方式和教學方式產(chǎn)生重大影響。《教育信息化“十三五”規(guī)劃》指出:“強化教育信息化對教學改革,尤其是課

【相似文獻】

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本文編號：1180467