本文關鍵詞：中職生積極心理資本現(xiàn)狀調查及其在積極心理健康教育中的應用

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【摘要】：中職生積極心理資本現(xiàn)狀研究結果顯示:積極心理資本及其各因子平均得分都在量表中值以上;在人口統(tǒng)計學變量上,中職生人際關系、是否擔任過班干、學習成績、家庭教養(yǎng)方式及是否得過獎學金在積極心理資本及其各因子水平上存在各自的顯著差異:相比而言,良好人際關系、擔任過班干學生積極心理資本及自我效能、希望、樂觀因子水平顯著更高;成績中等及偏上、民主型家庭教養(yǎng)方式學生的積極心理資本及自我效能、希望因子水平顯著更高;有過獎學金獲得經歷者希望因子水平更高。
【作者單位】： 宣城市工業(yè)學校;
【分類號】：G441
【正文快照】： 近年來,隨著人們心理健康意識的增強,我國中職生心理健康教育也得到了社會和學校的關注。中職生既有與同齡人相似的青春期困惑,也有其特定的有別于普高學生的心理特點。傳統(tǒng)中職生心理健康教育側重于對少數(shù)學生不良心理問題的矯治,而往往忽視對其積極心理品質的關注,也忽視對

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