教育信息化時(shí)代教師專業(yè)發(fā)展新任務(wù)與新途徑探究
本文關(guān)鍵詞:教育信息化時(shí)代教師專業(yè)發(fā)展新任務(wù)與新途徑探究
更多相關(guān)文章: 教師專業(yè)發(fā)展 教育信息化 途徑探究
【摘要】:教師的專業(yè)發(fā)展是信息化教學(xué)的一種新的體驗(yàn)?zāi)J。教育信息化和教師專業(yè)發(fā)展系統(tǒng)地闡述了面向信息化的教師專業(yè)發(fā)展新任務(wù)、新途徑和面向信息化的教師影響因素調(diào)查。從而有針對(duì)性地進(jìn)行信息化領(lǐng)域下的教師專業(yè)發(fā)展的新的探究,主張教師在專業(yè)發(fā)展方向上的新任務(wù)與新途徑的研究。
【作者單位】: 黑龍江大學(xué);
【分類號(hào)】:G451
【正文快照】: 一、研究背景隨著時(shí)代發(fā)展,信息化教學(xué)逐漸成為一種教學(xué)形式,21世紀(jì)的新的發(fā)展趨勢(shì)以教師專業(yè)化發(fā)展為代表,教師的教學(xué),專業(yè)化的發(fā)展形勢(shì)備受當(dāng)下矚目已成為學(xué)術(shù)性焦點(diǎn),很多從事教育的相關(guān)人士對(duì)此進(jìn)行了深入探討。本篇文章以教育信息化為背景,對(duì)教師專業(yè)化發(fā)展任務(wù)及途徑探究
【參考文獻(xiàn)】
中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前4條
1 殷潔;;信息化視域下教師專業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略探討[J];教育教學(xué)論壇;2014年49期
2 周坤亮;;何為有效的教師專業(yè)發(fā)展——基于十四份“有效的教師專業(yè)發(fā)展的特征列表”的分析[J];教師教育研究;2014年01期
3 周士民;彭璐;;信息化教師專業(yè)發(fā)展模式探析[J];繼續(xù)教育研究;2014年01期
4 王祖琴;;教師培訓(xùn)中的課例研究范式對(duì)教育碩士培養(yǎng)的啟示[J];繼續(xù)教育研究;2013年05期
【共引文獻(xiàn)】
中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 喬媛;;教育信息化時(shí)代教師專業(yè)發(fā)展新任務(wù)與新途徑探究[J];亞太教育;2016年36期
2 高潔;;喚醒教師專業(yè)發(fā)展中的游戲精神[J];中國(guó)德育;2016年21期
3 周珂;;“互聯(lián)網(wǎng)+”:鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展的新路徑[J];雞西大學(xué)學(xué)報(bào);2016年09期
4 周向偉;;義務(wù)教育教師績(jī)效工資制度視域下的教師專業(yè)發(fā)展[J];時(shí)代教育;2016年15期
5 楊漢洲;;教師專業(yè)發(fā)展的價(jià)值取向與實(shí)踐導(dǎo)向[J];荊楚學(xué)刊;2016年03期
6 莫飛;;農(nóng)村骨干教師協(xié)同教研形成機(jī)制及策略的研究——以龍圩區(qū)第一期骨干教師培訓(xùn)班為例[J];當(dāng)代教研論叢;2016年07期
7 王靜;;淺談教育改革浪潮下的教師成長(zhǎng)[J];教師教育論壇;2016年06期
8 韋芳;羅之勇;石秋香;;少數(shù)民族地區(qū)農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文教師教育閱讀現(xiàn)狀調(diào)查研究[J];河池學(xué)院學(xué)報(bào);2016年03期
9 殷玉新;華逸云;;自我導(dǎo)向本位教師專業(yè)發(fā)展:為何與何為[J];教育理論與實(shí)踐;2016年07期
10 黃嵐;樊澤恒;;“非升即走”對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的影響和對(duì)策[J];江蘇高教;2015年06期
【二級(jí)參考文獻(xiàn)】
中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 梁好翠;;師資培訓(xùn)之課堂教學(xué)研修模式的探索[J];繼續(xù)教育研究;2013年06期
2 王祖琴;;教師培訓(xùn)中的課例研究范式對(duì)教育碩士培養(yǎng)的啟示[J];繼續(xù)教育研究;2013年05期
3 余婧;;教師信念研究綜述[J];繼續(xù)教育研究;2013年01期
4 張志堅(jiān);;何為有效的教師專業(yè)發(fā)展活動(dòng)[J];教書(shū)育人;2012年25期
5 李賢智;王祖琴;;跟崗培訓(xùn):實(shí)施農(nóng)村骨干教師有效培訓(xùn)的新模式[J];中小學(xué)教師培訓(xùn);2011年08期
6 時(shí)花玲;;教育碩士教育類課程設(shè)置的問(wèn)題及對(duì)策[J];教育理論與實(shí)踐;2011年12期
7 趙健;郭紹青;;設(shè)計(jì)專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站提升教師信息化教學(xué)能力[J];電化教育研究;2011年01期
8 李子江;;我國(guó)教育碩士培養(yǎng)的學(xué)術(shù)化傾向及改革對(duì)策[J];高等教育研究;2010年05期
9 朱曉宏;;實(shí)踐取向的教育碩士課程建設(shè)[J];中國(guó)教育學(xué)刊;2009年12期
10 焦建利;汪曉東;秦丹;;技術(shù)支持的教師專業(yè)發(fā)展:中國(guó)文獻(xiàn)綜述[J];遠(yuǎn)程教育雜志;2009年01期
,本文編號(hào):1178735
本文鏈接:http://sikaile.net/jiaoyulunwen/jiaoyutizhilunwen/1178735.html