本文關(guān)鍵詞：云南省高職院校數(shù)字化教學(xué)資源建設(shè)與應(yīng)用現(xiàn)狀研究

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【摘要】：本研究建立在我國(guó)高等職業(yè)教育快速發(fā)展、高度重視職業(yè)教育信息化的背景下,以及個(gè)人對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)、數(shù)字化教學(xué)資源建設(shè)長(zhǎng)期關(guān)注和研究上。云南省政府出臺(tái)一系列政策法規(guī)指出,數(shù)字化教學(xué)資源的建設(shè)是高職院校轉(zhuǎn)向內(nèi)涵發(fā)展的關(guān)鍵,開發(fā)數(shù)字化教學(xué)資源是職業(yè)教育發(fā)展的主要任務(wù)之一。本研究以云南省37所高職院校為研究對(duì)象,主要通過調(diào)查數(shù)字化教學(xué)資源的管理者、使用者(教師和學(xué)生),分析云南省高職院校在建設(shè)和應(yīng)用數(shù)字化教學(xué)資源的現(xiàn)狀,并提出針對(duì)性的對(duì)策建議。根據(jù)調(diào)查分析得知,云南省高職院校數(shù)字化教學(xué)資源建設(shè)啟動(dòng)較晚,且步伐較慢,院校之間差距較大,形成很多資源推行困境,可以從4個(gè)層面進(jìn)行歸納：一是政府層面——調(diào)控乏力；二是學(xué)校層面——管理失統(tǒng)；三是教師層面——能動(dòng)不足；四是學(xué)生層面——習(xí)慣未竟。針對(duì)以上提出的問題,本研究結(jié)合云南省高職院校數(shù)字化教學(xué)資源建設(shè)與應(yīng)用實(shí)際,以及其他省份的個(gè)案經(jīng)驗(yàn),找到隱藏在政府、學(xué)校、教師和學(xué)生的關(guān)鍵問題。由此,本研究從4個(gè)方面提出對(duì)策：是政府加強(qiáng)科學(xué)管理,提升數(shù)字化教學(xué)資源調(diào)控力；二是高職院校強(qiáng)化資源管理,提升數(shù)字化教學(xué)資源推行力；三是教師轉(zhuǎn)變資源觀念,提升信息素養(yǎng),切實(shí)影響資源建設(shè)力；四是學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)模式,充分利用數(shù)字化學(xué)習(xí)資源。
【學(xué)位授予單位】：云南大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：G434

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