本文關(guān)鍵詞：治理理論視角下教育督導(dǎo)現(xiàn)代化的困境與路向

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【摘要】：衡量教育督導(dǎo)體系現(xiàn)代化的主要標(biāo)準(zhǔn)是法制化、制度化與規(guī)范化、結(jié)構(gòu)一體化、過程民主化和效率最大化。然而,治理理論視角下教育督導(dǎo)現(xiàn)代化陷入法治化程度不足、制度化與規(guī)范化程度不高、規(guī)范的市場(chǎng)和成熟的社會(huì)組織"缺位"、督導(dǎo)過程民主化缺失等困境。為此,需要從完善教育督導(dǎo)體系的法制基礎(chǔ)、構(gòu)筑一體化的教育督導(dǎo)治理結(jié)構(gòu)、加強(qiáng)教育督導(dǎo)行為者的專業(yè)化發(fā)展等方面推進(jìn)教育督導(dǎo)現(xiàn)代化。
【作者單位】： 深圳市教育科學(xué)研究院;
【基金】：深圳市教育規(guī)劃2015年度重大招標(biāo)課題“深圳市教育管、辦、評(píng)一體化機(jī)制研究”(zdzz15011)
【分類號(hào)】：G526.4
【正文快照】： 推進(jìn)教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化,標(biāo)志著我國(guó)教育改革和發(fā)展的新趨勢(shì)。教育管辦評(píng)分離是大力推進(jìn)教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化的關(guān)鍵所在,是加快政府教育職能轉(zhuǎn)變和邁向教育善治的必由之路。本文嘗試將治理理論應(yīng)用到我國(guó)的教育督導(dǎo)改革中,探索在治理理論視域下健全和完善

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